广州市南沙区东涌第一小学
东涌第一小学座落于水乡特色名镇东涌，创办于1969年，独特的岭南人文底蕴、校园“乐学、研学、善学”的育人氛围为水乡学子打下了乐观积极、善良朴实的烙印，丰富的劳动教育素材为劳动课程的开展提供了基础。2019年，我校被评为广州市中小学劳动教育试点学校，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合，资源共享的活动课程体系，引导学生从书本走向生活，使学生获得劳动的真实体验，培养劳动情感，培养学生个性特长。“以劳树德、以劳增智、 以劳强体、以劳逸美、以劳创新”，促进学生全面发展的综合功能，结合区域特色与学科优势,构建社会实践劳动场所办学模式,强化共识,探索劳动实践教育,全面推进新课程与劳动实践相结合的教育体系。现将具体实施情况汇报如下：
我校成立了劳动实践教育工作领导小组, 校长亲自挂帅任组长全盘负责，副校长、教务主任、德育主任任领导小组,各年级班主任、劳动科任教师为组员，在每一个上年的经验基础上编排、完善了实践课程，由总务处负责劳动实践活动的组织和相关理论教育，领导小组全面筹划校内外劳动实践基地建设及长远发展规划、管理制度等。学校购买了劳动教育系列丛书，将习近平总书记关于劳动教育的论述汇编成册，并印制在学校宣传橱窗中，让全校师生明晰劳动的意义和内涵，以及促进学生全面发展的作用。
图1：“乐善”课程体系
学校根据年级学生的年龄特点和学习需要，开发“行在劳动”分级学习课程。一至二年级：以家务劳动和校务劳动为主体，以达成“善行”素养目标。三至四年级：以农作物种植与收割和社区义工作为落实综合实践课程的重要方式，以达成“善行”素养目标。五至六年级：以编织、广绣、珠贴等东涌民间工艺的制作和义卖为落实综合实践课程的重要方式，以达成“善行”素养目标。。学校的“乐善”劳动教育贯穿校、家、社各方面，推行每月“四个一”、“一方种植”、“班级一角”“家务一天”和“公益一天”，将“乐善”劳育纳入学校“三善两乐”体系，以“两怪课程”为特色课程，多角度全方位培养学生劳动教育观念，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美。
我校一直以来非常重视教科研工作，积极搭建平台，为教师铺设专业发展道路，以打造“智慧型”教师团队作为坚持不懈的追求目标。学校鼓励教师以课题研究为载体，围绕劳动教育领域中各种有研究价值的现实问题或理论问题，广泛参与各项课题的申报和研究。2019年学校成功申报了《小学劳动教育校本课程的开发与实施》国家级课题，2022年成功申报了国家社会科学基金教育学 2019 年度国家一般课题“粤港澳大湾区中小学国家认同教育课程共生研究”子课题《基于劳动课程开展粤港澳大湾区国家认同教育的研究》，通过课题研究，提升教师教学实践智慧，助推教师教科研水平提升，促进教师由“经验型”教师向“学者型”“科研型”“专家型”教师转变。学校将劳动教育和综合实践活动教育融合起来，不断开发课程资源，探索课堂教学模式。在广州市线上资源建设中，我校有三节劳动课被选定为线上资源课程，分别是高明霞《光盘行动我能行》，区昶沂《我是粮食小卫士——制作粮食驱虫包》，麦银凤《认识浇水工具》。学校劳动课程的开发研究在实践中不断深入。
学校开辟了“一方农田”劳动实践基地。该小农田占地100㎡，开辟五大劳动区域，种植农作物、瓜果蔬菜、花卉，养殖小动物等，每个班级安排种植区域。在老师的指导下，班级制定种植的植物品种，开展种植和研究活动。学校开发了“小农田”种植记录册，指导学生将种植活动作详细记录，并对植物的生长规律进行探索和研究。学校还先后开展了三届“种植节”活动，学生兴高采烈地进行耕作，践行了劳动、播下了希望。植物长大后，学校还组织各班级采摘，开展了“收获节”活动。2021年学校“一方农田”劳动实践基地被评为广州市4A小农田。2022年被评为广州市中小学劳动教育特色学校。
学校围绕“乐善课程”开发了一系列劳动体验课程，如：“乡村青少宫”劳动课程、大自然研学课程、“小农田”种植课程、校园“两怪”课程、狮子头制作项目课程、“中草药”种植项目课程等等，让学生透过每周活动课程的开展，学校课程实施中，锻炼了劳动技能，培育了劳动情怀。在日常挖掘校本种植课程资源外，还鼓励学生积极参加班级服务、家庭劳动日活动,“劳动日” “劳动节”练就习惯，评出劳动小能手、“劳动小达人”，学校将“劳动吹开智慧花”的主题活动作为品牌为学生搭建展示平台，建立起校、家、社三位一体的劳动教育体系。
图2：同学们在校内“一方农田”躬耕劳作
为积极贯彻落实立德树人根本任务，我校加强劳动教育，落实“五育并举”，依托本土资源，积极开展研学实践活动。2020年11月，我校组织师生到种业小镇开展了“魅力农业行”校外劳动研学行，围绕种业科普小课堂、农耕科普小课堂、定向寻宝、知识展板等八大板，同学们不仅学会了有用的知识，还明白等待成长是美好的过程，从而深深体会到劳动的快乐。2021年10月，我校开展了“城-乡-基地，播种希望，收获成长”校外劳动，举办包括以农业产品为材料举办手工DIY创新设计大赛；以育苗移栽为主的轻农事体验；以农业、种业文化展示为主的现场答题测试比赛知讲解；以南沙民俗体验为主的文化展示等农业、种业相关体验活动。2023年6月2日高贞凤副校长继续带领六年级的学生代表们走进了广州市白云区文博3D打印科普研学教育基地开展“逐劳动之光，扬时光之帆”研学行，领略科学技术的魅力。最真的教育是实践，最好的课堂在路上。学生从户外劳动、团队协作等方面感受到户外游玩的乐趣，感悟团队的力量，在劳动中感悟，在感悟中成长，通过劳动实践教育提升青少年的综合素质。
图3：“魅力农业行”校外劳动研学行
为促进学校间劳动教育资源互融互通、共建共享，2021年11月，我校与市桥西丽小学开展了“共建劳动教育，厚植劳动情怀”第一次结对共建劳动教育活动，2023年5月26日，开展了第二次“逐劳动之光，扬时光之帆”结对共建劳动教育活动。两校携手并进，共育新人，本次校际结对共建劳动教育不仅为学校提供了跨区域相互到访、相互学习的机会，也拓宽了劳动教育育人渠道。
图4：东涌第一小学与市桥西丽小学结对交流活动
2023年6月14日、2022年6月14日，我校与香港真铎学校分别开展了“穗港乐相约，姊妹话情深”、“穗港结对共成长，携手育人谱新章”结对交流活动，我们了解了双方办学特色亮点及喜人成果。分享了我校劳动教育活动与同学们在劳动过程中的喜悦与收获。两地学生的交流和对话更是增强了双方师生的了解，增进了姊妹学校深厚的情谊！
图5：我校与香港真铎学校结对交流活动
2023年4月3日至14日，贵州紫云县猫营镇黄土小学吴开德校长与周明老师到我校开展为期两周的“结对交流促成长，携手并肩谱新篇”结对交流活动。我校完善的乐善课程体系建设、灵动的东涌水乡文化劳动教育等亮点给黄土小学交流团留下了深刻的印象。
2023年6月，为激发学生的科学兴趣，重视实践能力培养，我校开展了广州市星火乡村计划开源机器人项目“星星之火，点亮科技梦想阶段性展示和交流活动。结合实际汇报课程实施的阶段性成效，分享了项目教师的实践经验，通过展示师生生成性作品、微创新作品，辐射到本区域兄弟学校，以星星之火，点亮师生的科技梦。
2023年5月17日，“广州院士专家校园行”活动相约我校，开展了“播撒科学种子，点燃科学梦想”活动，此次活动特别邀请到中科院老科学家王文利教授，给我校高年级同学带来《生命史话》的主题讲座。王教授通过生动的讲解与趣味的互动，揭示地球生命从无到有、从简单到复杂、从水生到陆生的演变过程，并号召同学们珍爱环境，珍爱地球上生存的物种资源。
2023年3月29日上午，我校以“小学适应性课程的构建路径”为主题，开展了以“粤•水乡 悦•童趣”为主题的“幼小衔接”活动展示暨南沙区“幼小衔接”联合教研活动。南沙区各小学幼小衔接负责人，东涌镇中心幼儿园副园长、教导主任，东涌镇幼儿园大级级长参加了本次现场活动；东涌第一小学姊妹结对学校：香港真铎学校、新疆疏附县亚喀什小学、贵州紫云县猫营镇黄土小学、沙坎教学点、新院教学点的领导和一年级教师，以及南沙区各小学一年级数学、音乐、综合实践、劳动学科教师，南沙区各幼儿园大班教师通过线上直播参加了本次教研活动。吴丽清老师和一（4）班的孩子们为大家展示了一节唱游综合的“三化”音乐课课例——《划船比赛》。 郭巧婷老师与一（2）班的孩子们带来了一节有趣的数学与劳动跨学科主题活动课《“规”见生态——找规律》。活动中，展示了我校学生自制的鱼菜共生生态瓶、非遗压花等，展现我校“幼小衔接”根植劳动教育。
图6：“粤•水乡 悦•童趣”幼小衔接活动展示暨南沙区幼小衔接联合教研活动。
东涌第一小学自2019年9月起，正式开设“劳动教育”课程，根据学生的年龄段特征，教授相应的劳动实践知识与技能，以便学生能够在生活中灵活运用。因疫情防控，此阶段，劳动教学课程内容主要以家务为主，以学段进行划分（两个学段）：一至三年级学生以学会叠放衣物、打扫卫生等简单家务为主；四至六年级以清洗衣物、学会做简单凉拌菜和炒素菜为主。学校发掘水乡文化和学校课程亮点和特色，打造“烹饪课程”和“种植课程”为学校劳动教育品牌课程。品牌课程在2021年南沙区“热爱劳动 耕读相长”劳动教育成果交流展示活动中做了展示交流。
学校将劳动教育和综合实践活动教育融合起来，不断开发课程资源，探索课堂教学模式。在广州市线上资源建设中，我校有三节劳动课被选定为线上资源课程，分别是高明霞《光盘行动我能行》，区昶沂《我是粮食小卫士——制作粮食驱虫包》，麦银凤《认识浇水工具》。另外，2021年11月高明霞在南沙区劳动教育成果交流展示活动暨第二届东涌镇劳动教育节中执教《我来栽种艾草》展示课，2023年4月，黄泳秋为劳动实践暨省规划课题研讨活动上了一节《神奇的水乡中草药》研讨课，学校劳动课程的开发研究在实践中不断深入。
全校师生结合校内外资源开发具有本校特色的劳动教育活动，具有“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的综合育人价值，取得了一定的成果，如高明霞老师的作品(光盘行动。我能行》在广州市南沙区2021年劳动教育教学设计评选活动中荣获二等奖，黄泳秋的作品《水乡书签的设计》荣获三等奖，区昶沂老师的作品(《我是粮食小卫士》荣获二等奖，麦银凤老师为南沙区中小学劳动教育中心组成员，麦银凤在第二届广州市中小学青年教师教学能力大赛中，获得“小学综合实践活动”二等奖，麦银凤老师开展的阅读指导方案《追逐太阳的人一杂交水稻之父袁隆》 在2021年南沙区中小学生全科阅读系列活动中荣获一等奖。麦银凤老师在南沙区2020年中小学综合实践活动学科教师现场教学设计中荣获一等奖。麦银凤老师在“热爱劳动，耕读相长”2021年南沙区劳动教育成果交流展示活动中荣获“优秀指导老师”。田君茹在广州市中小学“五.一”劳动节期间开展的“五个一”劳动教育实践活动中荣获一等奖，李池潼荣获二等奖，贺景文荣获三等奖。实践小组《走进绿色感悟生命成长》 实践话动参加第37届广州市青少年科技创新大赛，荣获科技实践活动竞賽项目一等奖。罗嘉儒、郭锦锡《岭南狮头制作》在广东省中小学项目式学习案例征集评选活动中获评“优秀案例”二等奖。广州市南沙区东涌第一小学入选2021年“广州市关爱学生健康成长的好学校"系列并开展示范宣传。《劳动吹开智慧花》荣获2021年广州市中小学“学校劳动周”视频成果征集最佳展示奖。广州市南沙区东涌第一小学立项为广东省基础教育劳动教育学科教研基地实验学校。2021年南沙区劳动教育优秀学校，2021年南沙区中小学劳动实践优秀小社团。
今后，我们将不断探索依托农业用地开展农耕教育，支持学校扎实推进劳动育人，不仅让孩子在农耕劳动实践中走进田间，接触大自然，更让孩子在农耕学习和体验过程中逐渐懂得生活意义、学会劳动、学会合作、学会生存、学会交流，进而产生根植乡土、热爱家乡的情怀，将劳动教育的全方位育人功能与学生的生活学习紧密结合，是实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的根本之策。