7月24日，2024年韶关市武江区小学道德与法治教师教学能力提升培训班的96名学员进入第五天的学习。广东省教育研究院教研室副主任、正高级教师、特级教师钟守权作了两场理论深厚、案例丰富的精彩讲座。
上午，钟守权副主任以《体验式教学理论与思政课教学创新实践》为题，深入浅出地讲解如何开展体验式教学。关于体验式教学法的多维理解，他引导教师了解体验、体验式教学法的概念，讲解了体验式教学法理论溯源、体验式教学法的经典模式、体验式教学对知识教学的革新、体验式教学与深度学习等，让老师们认识到体验式教学既是教学方法变革，也是学生学习方式变动、人才成长路径的变革，是深度学习理念下的一种教学方法。
在讲解体验式教学法与思政课的深度契合点上，引用了习近平总书记关于思政课教学方法的重要论述和有关文件政策及课程标准对思政课体验式教学的要求，指出其中存在的价值性、内生性、社会性、实践性、发展性契合点。关于体验式教学法在思政课教学中的运用策略，他引导教师了解思政课体验学习的基本范式、社会实践体验的价值、主题式项目学习，领悟有思想的体验式教学的内涵与实质。
下午，钟守权副主任作了《时政述评引领思政课老师素养的新发展》的专题讲座。他先讲解了时政述评相关的重要论述和政策要求，指出思政课要可观、可感、可触摸、可作为，要与新时代同步、与国家发展同步，思政课教师给予学生的不应该只是一些抽象的概念，而应该是观察认识当代世界、当代中国的立场、观点、方法。
在讲解教师思政素养决定时政述评的内涵质量中，指出教师要关注时政意识助力思想更新，理解时政内涵增强政治领悟力。教师要重视掌握时政述评的表现技能，掌握书面语言表达技能、口语表达技能，正确处理好时政与教材学生的关系。为进一步加深理解，他分析了典型案例，指出时政述评不是孤立的时政教育，而是思政课教师思政素养、育人意识和能力的整体反映，是新时代思政课教师的基本功的重要表现。
钟守权副主任以专业的理论和详细的讲解，让老师们深感收获颇多，既丰富了有关思政教学的理论，也领悟了更多的思政教学方法。老师们表示将在日后的教学中加以研究与实践，不断提高思政教学能力与育人效果，充分发挥思政课在落实立德树人根本任务的关键作用。
文字：黄斯琪 欧春燕
图片：刘玉红 李小英
排版：丘希平
初审：欧迪
终审：刘华华
