十年磨砺，立志凌绝顶；
勇者无悔，长剑战苍穹；
学子竞渡，后浪展雄风。
高考战鼓犹贯耳，崭新征程再扬鞭。为振奋精神、鼓舞士气，激励教师们以最饱满的精神状态、最昂扬的面貌、最科学的策略投入到新高三教育教学中，积极迎接高考挑战，实现跨越、再跨越的目标。7月23日下午，鄱阳一中召开摸底考试成绩分析暨2025届高三教师动员大会，出席会议的有：校党委书记王彪、校长何卿、校领导汪建平、高三年级主任胡达锋、教务处主任汪武生、支部书记鲍有金、年级副主任何火林及全体新高三教师。大会由王彪书记主持，共分为五项议程。
书记寄语，引领高考
校党委书记王彪从师资队伍、生源情况、发展需求等角度，深度剖析了本年级现状，总结了上一届高三的成绩和存在的问题，对新高三年级组提出了新的期望，他提出：
一、个人与学校要共命运。所谓覆巢之下，焉有完卵，大河有水小河满，大河无水小河干。老师应坚持个人价值体现与学校发展连在一起，做到与学校同呼吸、共命运，坚持做好本职工作，做到低头做人，埋头做事，抬头看路，共创学校辉煌！
二、老师与学生要同奋进。教育是一场温暖的修行，是双向奔赴的美丽邂逅。学生需要有感情的陪伴、有温度的思想和有效率的教学。老师当与学生上下一心，携手共进，真正做到尊重教育本质规律、尊重学生身心发展规律。
三、点上面上要齐开花。全体高三老师在教学过程中要找准切入点，避开风险点，消除痛点，解决难点 。同时把牢“四点”、强化“四种意识”、做好“四干”：一要把牢坚定发展这个根本点，进一步强化危机意识,朝着目标"实干"； 二要把牢对党忠诚这个着力点，进一步强化责任意识,盯着责任"真干"；三要把牢教书育人这个立足点，进一步强化担当意识,扛着担当"敢干"； 四要把牢迎难而上这个支撑点，进一步强化创新意识,想着办法"会干"；做到有效的教与学、有看得见的改变、有针对性的培优辅差，实现点上面上齐开花！
殷殷嘱托振精神，春风化雨入人心。王书记的发言是敲响高三的战鼓声，是追梦高考的动员令，是圆梦高考的引路牌！
校长讲话，护航高考
校长何卿有针对性地对当前各项工作进行了分析研判，并提出应该从以下三个方面做好备考工作：
第一，做好打苦仗的准备。“惟事事，乃其有备，有备无患。”优势是准备出来的，备战贵在备实、备真，重在备全、备细。老师们应当敢拼搏，肯吃苦，舍弃娱乐时间，全身心投入到高考备战，完成自己人生的升华！
第二，发挥团队精诚合作精神。团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，作为团队的一员，老师应当树立起大局观，与年级组、学科组团结协作，为学生服务、为班级服务、为学校分忧。
第三，精确一轮复习计划时间节点。一轮复习时间长、任务重、记忆点多、训练量大，是夯实基础提升能力的最佳时期。为确保一轮复习扎实有效的完成，各学科组长、各班主任、科任老师都应该明确自身职责，踏实完成工作。
谆谆教诲寄期望，笃行奋斗正当时！何校长的讲话不仅为全体老师注入了沉甸甸的责任，更让大家多了一份高考必胜的信心与勇气。
领导嘱托，敬畏高考
“高考是一场没有硝烟的战争，如何做，才能带领这支铁军进入胜利阶段？”校领导汪建平向全体老师抛出这一问题并给出自己的解答：“爱”是唯一的答案。
（1）“L”——Loyal忠心。教师要忠于教育事业，“捧着一颗心来，不带半根草去”“在教学相长中探寻艺术真谛，在服务人民中砥砺从艺初心”。
（2）“O”——Obligation责任。教师要明确“为党育人，为国育才，以德施教，培养优秀人才”这一新时代教育的核心任务，应围绕党的教育方针，培养具有坚定理想信念、高尚道德情操的新时代青年，同时服务于国家发展，培养具备国家意识和国际视野的人才。
（3）V——Valued尊重。教师要尊重学生的身心发展规律，做到因材施教；要尊重学生的自主性和可塑性，发扬优点、克服缺点；尊重学生的个性与人格，平等对待学生。
（4）E——Excuse宽恕。“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，老师应该以真诚的态度、满腔的爱心与学生沟通，深入了解学生，将心比心、设身处地地替学生思考，从而更好地达到教育的目的。
拳拳话语显真心，化作深情耳边绕！校领导汪建平对“爱”的解读感染了全体教师。鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫，青春高三时，全体高三师生们已经做好了战斗的准备！
主任指导，同战高考
“十年寒窗苦读日，只盼金榜题名时。”高考，人生向高第一考。高考备考是一个复杂且需要长期坚持的过程，其中夯基础、抢先机的一轮复习是重中之重。“谋定而后动”，为全面、系统、科学地推进2025届高三的备考工作，提升高考复习的规范度、精准度、实效度，年级主任胡达锋从以下几个方面阐释了如何科学备考：
第一，依靠三个备考系统。
一、学校高三年级领导小组领导下的年级工作小组统筹系统，着力于教学的组织、协调。
二、以班主任为中心的科任教师联动系统，着力于学生心理、班级学习状态等的管理。
三、以备课组为中心构成的教学质效管理系统，着力于教学细节管理、课堂质效提升。
第二，坚持学生主体地位。
学生是学习的主体，高考的成败最终取决于学生。高三阶段学生管理的目的在于充分挖掘学生的非智力因素，激发学习潜能，实现高考目标最优化。
条条建议逐梦想，唯有奋斗酬壮志！胡主任从各个层面为新高三备课组、班主任、科任老师提出了切实可行的建议，为全体高三老师指明了工作方向，全体老师纷纷表示凝心聚力，笃力奋楫，不负学生理想，不负家长期望，不负学校重托！
成绩分析，起航高考
何主任利用直观的PPT课件分别从总体情况分析、各科难度系数、优生各班分布、各班各科达标情况等层面对本次新高三摸底考试成绩进行了全面细致的分析，并指出了各班级的优势学科和劣势科目以及各班的发展空间、存在的问题等。
精准分析方能明确得失，立足成绩方能精准施策，反思总结方能行以致远。通过严谨的数据、客观的解读，所有老师对本学科成绩有了直观的了解，也更加清晰地掌握了学生的学习动态。
芳华正好，欲征千里逐日月！
鹏程万里，凌云豪气志鸿鹄！
一场仪式，是一种展望，也是一个开始。经此动员大会，2025届全体师生将起航夏日的梦想，蔓延夏日的热情，携十多年锋芒，战三百余时光，用滚烫的青春创造最沸腾的华章！铸就鄱阳一中2025届高考新的辉煌！