赋能心育教师，助力学生成长—— 解读《河南省贯彻落实全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023~2025年）实施方案》

       为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，让学校成为全面发展和“体壮心怡”的场所，让教师成为教书和育人老师，让学生成为生活和学习的主人，鹤壁市山城区教育体育局委托郑州中原基础教育研究院针对鹤壁市山城区中小学教师开展心理健康教育培训。

    《河南省贯彻落实全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023~2025年）实施方案》旨在全面加强和改进河南省学生心理健康工作。 

     李永鑫——河南大学心理学院院长，全国学生心理健康工作咨询委员会委员，中国心理学会理事，中国心理学会人格心理学专业委员会副主任委员，河南省心理学会理事长，河南省中小学心理健康教育指导委员会主任委员，河南省中小学心理健康教育研究中心主任。

              国家政策的演变

          国家政策与河南省政策

      河南省中小学校要结合相关课程开展心理健康教育。

　 结合托幼机构应遵循儿童生理、心理特点，创设活动场景，培养积极心理品质。中小学生发展需要，分层分类开展心理健康教学，关注学生个体差异，帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助、求助意识，学会理性面对困难和挫折，增强心理健康素质。

       为深入学习贯彻习近平总书记关于学生心理健康的系列重要，论述和重要指示批示精神，落实《教育部等十七部门全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》要求，进一步加强和改进新时代全省学生心理健康工作，不断增强学生心理健康工作的针对性和实效性，着力提升学生心理健康素养，制定本实施方案。

                   主要任务

              五育并举促进心理健康

      1.以德育心。将学生心理健康教育贯穿德育思政工作全过程，融入教育教学、管理服务和学生成长各环节，纳入“三全育人”大格局，坚定理想信念，厚植爱国情怀，引导学生扣好入生第一粒扣子，树立正确的世界观，人生观，价值观。

     2.以智慧心。优化大中小幼教育教学内容和方式，有效减轻包括义务教育在内的基础教育阶段学生作业负担和校外培训负担。全体教师要注重学习掌握心理学知识，将适合学生特点的心理健康教育内容渗透到日常教育教学活动中，积极关爱每一名学生，做到既教书、又育人。

    3.以体强心，发挥体育调节情绪、疏解压力作用，实施学校体育固本行动，开齐开足上好体育与健康课，支持学校全覆盖、高质量开展体育课后服务，着力保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间，熟练掌握1-2项运动技能，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

    4.以美润心，发挥美育丰富精神、温润心灵作用，实施学校美育浸润行动，广泛开展普及性强、形式多样、内容丰富、积极向上的美育实践活动，教会学生认识美、欣赏美、创造美。

     5.以劳健心。丰富、拓展劳动教育实施途径,让学生动手实践、出力流汗，磨炼意志品质，养成劳动习惯，珍惜劳动成果和幸福生活。

      学习《河南省贯彻落实全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划2023~2025年实施方案》后，我深深感受到了这份方案的重要性和深远意义。

     首先，这份方案体现了对学生心理健康问题的深切关注和高度重视。在当前社会，学生面临着来自学业、家庭、社交等多方面的压力，心理健康问题日益凸显。这份方案的出台，正是为了应对这一挑战，全面加强和改进新时代学生心理健康工作，保障学生的身心健康和全面发展。

    其次，方案中的各项措施和行动计划非常具体、全面且有针对性。从优化教育教学内容和方式，到加强心理健康教育和监测；从建立健全预警体系，到完善家校合作机制，都体现了对学生心理健康工作的深入思考和科学布局。这些措施的实施，将为学生营造一个更加健康、积极、向上的成长环境。

     最后，我想说这份方案的实施需要全社会的共同努力和支持。政府、学校、家庭和社会各方面都应该积极参与到学生心理健康工作中来，共同关注学生的心理健康问题，为他们提供必要的帮助和支持。只有这样，我们才能真正实现全面加强和改进新时代学生心理健康工作的目标，为学生的健康成长和全面发展保驾护航。