——第12组
首先，我有幸聆听了姚老师关于社会化学习单设计的精彩讲座。在这场讲座中，姚老师不仅深入浅出地阐述了设计学习单的关键要素与路径，还慷慨地传授了宝贵的“9字真言”。这九个字，如同点睛之笔，瞬间点亮了我们对学习单设计的全新认知，为我们后续的实践探索指明了方向。
然后，怀揣着这九字真言的智慧钥匙，我们踏上了20分钟的极速之旅，全神贯注地投入到学习单的创新设计之中。
在限定的时间内，我们凭借着九字真言的指引，高效地完成了学习单的设计工作，每一份作品都凝聚了团队的智慧与创意的火花。
最终，张老师以其卓越的设计才华和对学生的深切关怀，呈现出一份近乎完美的学习单。他的每一个细节都透露出无比的细心与用心，尤其是那份始终以学生为中心的设计理念，让我深受触动，仿佛打开了一扇全新的窗户，让我对教育的本质有了更深一层的理解。
在赞叹张老师设计之美的同时，我也开始反思自己的不足。我意识到，在追求效率与速度的过程中，我忽略了对学生需求的深入挖掘与细致考虑。张老师的作品如同一面镜子，映照出我在学习单设计上的盲点，让我恍然大悟，原来真正的优秀不仅仅在于技术的精湛，更在于那份对学生深沉的爱与理解。这次经历对我来说是一次宝贵的成长机会。我决心在未来的学习与工作中，更加注重学生的实际需求与感受，将他们的成长放在首位，努力提升自己的设计能力与教育理念，力求设计出更加贴近学生、更加富有成效的学习单。