2024年7月24日下午，各位教师热情如火，如约而至来参加鹤壁市山城区教育体育局在淇滨区外国语中学组织的中小学教师心理健康教育培训。
河南大学的李永鑫院长为我们进行了《河南省贯彻落实全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)实施方案》解读。
这次解读给了教师很大的启迪和方向。我对“五育并举”进行了深入学习，并有了深刻的体会。
鹤壁市山城区实验小学 丁豫冬
《行动计划》提出五育并举促进心理健康。“五育并举”是我国一直坚持的核心教育理念，对我国现代化教育的发展有着非常重要的作用。所谓“五育并举”，指的就是在教育过程中，要注重学生德、智、体、美、劳五个方面的全方位发展，这是我国推动教育现代化要实现的重要目标，也是国家对人才培养工作的要求和期望。
一、以德育心，将学生心理健康教育贯穿德育思政工作全过程，融入教育教学、管理服务和学生成长各环节，纳入“三全育人”大格局。
二、以智慧心，优化教育教学内容和方式，有效减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。教师在学科教学中注重维护学生心理健康。
三、以美润心，发挥美育丰富精神、温润心灵作用，实施学校美育浸润行动，广泛开展普及性强、形式多样、内容丰富、积极向上的美育实践活动。
四、以体强心，发挥体育调节情绪、疏解压力作用，实施学校体育固本行动，开齐开足上好体育与健康课，支持学校全覆盖、高质量开展体育课后服务。
五、以劳健心，丰富、拓展劳动教育实施途径，让学生动手实践、出力流汗，磨炼意志品质。
“五育并举”是我国一直坚持的核心教育理念，对我国现代化教育的发展有着非常重要的作用。所谓“五育并举”，指的就是在教育过程中，要注重学生德、智、体、美、劳五个方面的全方位发展，这是我国推动教育现代化要实现的重要目标，也是国家对人才培养工作的要求和期望。
“五育并举”理念提出了改进教学模式、丰富体育活动、营造良好教学环境等推行策略，为学校体育教学的改革与发展提供了具体指导。通过研究和探讨，“五育并举”理念能够推动学校体育教学的发展，培养具有全面素质的高素质人才，适应时代的需求。
最后，感谢李院长对我们在培训！我们将再接再厉，努力在心理健康教育的学习上更上一层楼！为培养新时代心理健康，积极向上的青少年而努力！
