在7月24日的思政教师转岗培训中，我有幸聆听了江建斌老师的《大思政”视域下的小学〈道德与法治〉教学》和吴佳丽老师的《立足新课标，共话新课堂——小学道德与法治教学设计例谈》两节精彩讲座。这两场讲座不仅增强了我对道德与法治教学的理解，还给了我许多关于教学方法和课程设计的启示。
江建斌老师从大思政的视域出发，从善用大思政，培根铸魂；聚焦新课标，立德树人；立足新课标，赋能新课堂三个方面展开讲座。他强调，这门课程不仅仅是知识的传授，更是学生品德修养、价值观念形成的关键时期。江老师通过生动的案例和深入浅出的讲解，让我深刻体会到，作为一名思政教师，我们不仅要教会学生课本上的知识，更要引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
而吴佳丽老师则立足新课标，为我们带来了《立足新课标，共话新课堂—小学道德与法治教学设计例谈》的专题讲座。她通过具体的教学设计案例，展示了如何在课堂中融入新课标的要求，如何激发学生的学习兴趣，如何培养他们的思维能力和实践能力。吴老师的讲解让我认识到，教学设计是教学工作的关键环节，只有精心设计每一堂课，才能让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升素养。
通过这两节课的学习，我深刻体会到以下几点心得：
一、大思政视域下的教学需要我们具备全局观念。
我们要将小学思政教学置于整个教育体系和社会发展的大背景中，明确其育人目标和使命担当。只有这样，我们才能在教学中做到有的放矢，真正达到育人的目的。
二、新课标是我们教学的指南针。
我们要认真研读新课标，把握其核心理念和具体要求，将其融入到我们的教学设计中去。只有这样，我们才能确保我们的教学始终沿着正确的方向前进。