2024年7月24日贝乐臻城幼儿园开展幼儿园环境创设与布置线上培训。
理创设主题墙环境，让幼儿的学习“看得见”幼儿的学习以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。
教师可通过创设主题墙环境，呈现主题活动从生成、实施到结束的脉络，并引导幼儿与主题墙互动，使幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获得成长与发展。
陈鹤琴先生认为幼儿园环境就是“幼儿所接触的，能给他以刺激的一切物质”。在本次培训中，每位老师都在认真记录，每个班级的主题墙都有好的地方，也有自己比较缺陷的，抓住本次机会，找到问题，去改正它。
培训的内容有很多，不仅仅是关于环境的布置上面还有关于主题墙的创设，是从为什么要进行主题墙的创设开始，到室内外的环境创设，等等。
主题墙的创设不仅仅是来源于幼儿，在布置方面也是非常的具有一定的要求与创新，不同区域用不同颜色来进行布置。这些是对于如何抓住幼儿眼球是非常至关重要的，着重于是培训关于色彩搭配方面。
培训的内容对于教师的成长来说是非常至关重要的，所以我们的老师将这些重要的部分记录下来，在后期的环境主题墙布置与创设中能够根据培训的内容不断的去创新，不断的去丰富色彩选择，去提高审美，进行颜色搭配。
主题墙环境应呈现幼儿学习和发展的轨迹，体现幼儿对主题的探究过程和阶段性成果。
好的主题墙能够更好地促进主题活动的深入开展，能为幼儿提供一片广阔的天地，更好地引发幼儿的互动，是有效促进幼儿发展的交互载体。为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，充分发挥环境育人的作用。