“善总结者得其智，善分析者得其谋”。为了更好地贯彻新课标教育理念，提升我校教师的专业素养，切实保证教学质量增质增效。我校集团英语的全体教师对六年级英语校级联考试卷进行了质量分析，并特邀了新城区教育教学研究中心英语教研员孙沛蕾老师莅临指导。
析命题
本次试卷分析主要从试题特点、答题分析、改进措施三方面来总结。首先是试题特点，围绕新课标的要求，对试题进行了改版。基础知识仍旧是重点考查的内容，但是减少了语法知识的考查，加大了交际和语言综合运用能力的考查。此次考查非常的全面，在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力及对学生应具备的核心素养进行了全面考查。我将对听力部分和阅读理解等进行分析。
思结果
学生答题情况：一、听力部分学生的答题情况比较好。根据卷面分析，仍然有少部分学生存在问题而失分：例如第一大题的2、3小题孩子们失分率较高。失分原因：1.没有掌握数字的发音。2.没有辨析出字母尾音。第三大题的5小题，孩子们没有真正理解Where的回答，明白问题但却选错了，教师需要让孩子们明确where只对地点进行提问，第四大题的4小题，孩子们听短文后总是喜欢按顺序答题导致没有听清楚答案。要先把整个问题全部进行就看之后，通过录音听到答案直接选择。
通过卷面分析听力部分的失分原因主要是：1.辨音能力差 2.听力练习欠缺 3.会读不会认，学生会读句子，也听得懂，就是不认识句子。这充分说明学生们只注重了读，不注重认识句子。针对以前问题需要改进的方法：1.每节课前练习五分钟听力 2.每天利用钉钉打卡，让学生养成听读，指读的习惯培养学生的语音语感和认读能力。
悟得失
在笔试部分中，阅读理解共有两篇，但答题情况不是很好，说明学生阅读能力语言的综合理解、运用能力和归纳总结的能力较差，答题技巧需要强化。从数据分析可以看出，第28题的失分率最高，通过题目从文中找答案，明显是主语发生了变化，但孩子们却没有认真观察，找出正确答案。综上所述，阅读理解失分原因主要包括：1.词汇量欠缺 2.文章内容理解不透彻 3.学生没有准确理解问题。
研方法
根据以上问题阅读改进方法：1.读题，圈出题干关键词（5W1H：who,what,when,which,why,how）2.定位原文，找重现找出原文与题干相符的内容 3.比对文章信息和选项，看文章内容是否与选项一致或是否是近义词 4.生词，可联系上下文进行猜测 5.积累扩充词汇量（每周一、三早读各进行二篇阅读理解的练习并按照上述方法有针对性的加大词汇量的累计，提高阅读能力。）
选词填空和根据首字母填空的答题情况也不容乐观，对于这两种题型可归为一类进行了分析。这两道大题是所有题目中失分最为严重的，特别是根据首字母填空。
失分原因： 1.基础词语遗忘2.生活常识，中西方文化缺少积累 3.语法不扎实。
改进措施：1.加强单词记忆（听写，默写，英汉互译，连线等方式进行巩固）2.关注文化，生活，实事等。
3.注意固定搭配，时态，语法。
4.结合前后句语境填词，注意词性。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”期末质量调研是对教育教学工作的一次检测，在反思中总结，在研讨中提升，分析原因、找差距、定目标。相信我校全体教师都将秉持千淘万漉的辛苦与咬定青山的坚韧，坚持“高质量”发展的目标，凝心聚力干工作，砥砺前行促提升！
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撰稿：卢晓燕
审核：孙沛蕾