——建湖县第16期小学校（园）长任职资格培训班暑期专题培训纪实（三）
相遇，共赴更美的教育之约
碰撞，凝聚更好的教育力量
追寻，点亮更远的教育梦想
2024年7月23日，建湖县第十六期小学校（园）长任职资格培训班学员一行深入南京师范大学附属小学，了解其办学特色优势，感悟校长领导力的内涵和品质，并汲取精华改进学校工作，促进建湖教育高质量发展。南师大附小高度重视、精心策划，从参观学校到经验交流做了细致的安排。
校园风貌
学员一行在南京师范大学附属小学办公室主任孙权的带领下参观了南师附小四牌楼校区。进入校园，中央大道的梧桐耸立，斯霞老师与儿童牵手的雕像，厚重的杜威院，古朴的望钟楼，温馨的“爱”之石，到处都弥漫着爱的教育气息，让学员们领略到南师附小百年的文化积淀。
杜威院，一座以著名教育家杜威命名的建筑。在南师大附小办学过程中，杜威先生两次亲临学校进行指导，故以他命名。南师附小是创办于1902年的一所百年名校。在各个不同历史时期，学校均被公认为是一所师资力量雄厚、校风严谨笃实、学生全面发展、科研成果显著的学校。学校始终传承“爱的教育”这样一个集历史积淀与现时思考于一身的办学理想；秉承斯霞老师的“童心母爱：怀大爱心，做小事情”的理念，坚持“实验与爱同行”，体现“基于童心，行于爱心、臻于生长、成于终身”的学校教育的使命，凸显“培德、启智、融情”的新校风的精神实质。从创业维艰到蓬勃成长，从三江师范学堂附属小学到南京师范大学附属小学，校史馆讲述了南师附小一百多年的光辉历程。
斯霞纪念馆，每一件藏品，每一句箴言都流露出斯霞老师对教育的爱，对孩子的爱。诗人臧克家曾作诗称斯霞老师“心灵永远活泼像清泉”“用心温暖别人”。“童心母爱”教育思想更是斯霞老师70多年教学实践智慧的结晶，她用自己的全部知识，照亮那些幼稚的孩童，全身心地投入到教育事业中。斯霞的一生都在教育改革的路上，她的心中永远只有一个信念:一切为了孩子的成长，一切为了祖国的未来。
学员们感慨于南师大附小悠久的历史文化，表示这不仅是一所学校的历史，更是中国教育事业发展的缩影；在斯霞纪念馆，让大家深刻感受到了这位伟大教育家的精神力量，斯霞老师提出的“童心母爱”教育思想，真真切切落实在课堂之中，作用于学生身上。
专家引航
李昌亮：南京师范大学附属小学校长，江苏省教育系统优秀共产党员，玄武区优秀教育工作者，玄武区小学语文学科带头人，曾获江苏省优质课比赛一等奖，先后承担省市区讲座公开课四十余次，主持江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目。今天，他作《“爱的教育”的文化传承与学校实践》的专题讲座。李昌亮校长从南师附小深厚的文化底蕴、奋进的班子集体、雄厚的师资队伍、浓郁的教研氛围、多彩的课程建设等方面向学员呈现了学校的办学特色、鲜明的研究氛围、课堂样态……李校长的讲座高屋建瓴，具有很强的前瞻性和指导性，值得我们不断学习、实践，反思、改进。
董爱红：南京师范大学附属小学实验幼儿园集团园长，高级教师。她为学员作《校园文化打造与幼小衔接》的专题讲座。董园长围绕园所文化新的时代诠释、内外兼修助推教师成长、深化研究促进课程生长、文化赋能推动质量提升几方面阐述了南师附小幼儿园在文化建设、课程建构、队伍发展与园所品质提升方面所做的努力与获得的成效。董园长深入浅出地介绍了幼儿园在推进课程游戏化过程中的所行、所践、所悟，她的分享既有理论深度，又有实践指导意义，为学员们提供了宝贵的启示和参考。
赋能成长
建湖县幼儿园丁瑶：今天上午有幸聆听了李昌亮校长的讲座，我收获颇丰：南师附小深厚的文化底色厚重而有质感，对于“童心母爱”的继承与弘扬，并从行为与思想上落地生花，令人感动。学校对“学科内整合、大单元教学、胶囊化管理……”的研究，深入而系统，这种“实验与爱”的前行方式、循证式的研究方式、科学评价的路径探索让这所名校一直走全国教学改革的前沿，给了我很深刻的启发。下午董爱红园长以《涵育“爱•生活”园所文化 推进幼儿园高质量发展》为题，从根脉延续、理念提升、实践探索、发展成效四个方面阐述了南师大附属小学实验幼儿园在文化建设、课程构建、队伍发展与园所品质提升方面的建设路径。以一个个鲜活的生活案例，挖掘在地资源让我看到了以问题为导向的课程如何促进幼儿的发展。后续我将秉持长思长学的心态进一步学习，加强我园文化内涵建设，促进幼儿园高质量发展！
东方幼儿园戴薇薇:专家的讲座有理论、有高度、有方向、有实践，一个个鲜活的案例，让我拨云见雾、豁然开朗。行是知之始，知是行之成。我将以此次培训为契机，着力推进我园学前教研转型的实践探索，从“知识传授转向“素养提升”，从关注“教”转向关注“学”，从“基于经验”转向“基于实证”，从“专家讲”转向“众筹学”，助推我县学前教育高质量发展。
九龙口幼儿园成霞：高大的树木、经典的建筑、古朴的书桌，在培训的第三天有幸参观了具有百年历史文化底蕴的南师附小，接受“斯霞式教育”的洗礼，感受“爱的教育”的底色以及“童心母爱”的亮色，“童心母爱”的教育理念给了我很大的触动。不断唤醒我的教育初心，激发教育热情。李校长指出南师大附小的跨学科学习从校史文脉中赓续而来，经过数代教师不断的创新研究，构建了指向真实情境问题解决的跨学科实施模型，并在此基础上提出了跨学科主题学习活动设计的关键步骤，力求跨学科学习向生活回归。南师大附属实验幼儿园董爱红园长的讲座“爱.生活的园所文化推进幼儿园高质量发展”中，南师附小实幼是一所历史深厚的百年老园，在新时代背景下聚焦弘扬斯霞“童心母爱”思想和陶行知、陈鹤琴生活教育思想对“爱•生活”园所文化作了非常全面的诠释，特别深刻的是在“爱·生活”园所文化引领下开展的园本课程实践取得的质效，这样高质量的课程实践就是深入贯彻落实课程游戏化精神的最好印证。董园长说：我们要继续把“爱”融入整个课程、融入教师所有的行动中，使“爱·生活”的课程实施样态更加多样化。在以后的教育实践中，我将结合我园的园所文化建设，充分挖掘周边资源，扎实开展课程的实践研究，促进园、家、社协调发展，使园本课程建设与园所发展走向新跨越。
冈西镇中心幼儿园吴倩倩：今天，我有幸参观了南京师范大学附属小学，并深入学习了斯霞老师的先进教育理念。此外，我还聆听了董爱红园长《爱生活园所文化 推进幼儿园高质量发展》的专题讲座，收获颇丰。进入南师大附属小学，在孙主任讲解斯霞老师的教育理念时，我深受启发。她提倡的“童心母爱”的教育思想，让我对教育有了更深的认识。斯霞老师将一生奉献给教育事业，她的教育理念鼓励人们树立终身学习的观念，不断充实自己、提升自己。在听董爱红园长的专题讲座时，我更加深刻地认识到了幼小衔接的重要性。幼小衔接不仅仅是一个简单的过渡阶段，更是孩子从幼儿园到小学心理、情感、习惯和能力等方面全面适应的过程。在这个过程中，家长、幼儿园和小学需要密切合作，共同为孩子的顺利过渡提供支持与帮助。讲座中，专家详细解读了幼小衔接的关键点，涵概大中小孩子心理适应、习惯养成、社交能力培养等方面。通过这次学习，我深刻地认识到了教育的重要性和复杂性。教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格、培养能力的过程。同时，我也更加关注幼小衔接这个问题。在未来的工作和生活中，我将更加注重思考幼儿园和小学的合作与沟通（从小班开始的衔接），共同为孩子的顺利过渡提供支持与帮助。
庆丰镇中心幼儿园廖华东：今天很荣幸走进南师大附属小学，聆听李昌亮校长的讲座，李校长在“爱的教育文化传承与学校实践”的讲座中介绍了南师附小这座百年老校在跨学科学习方面的探索与成果。学习了斯霞老师在教学过程中注重实践与创新，来培养学生的实践能力和创新精神。斯霞老师的教育理念对现代教育具有重要的启示作用，她的教育理念体现了教育公平和普惠的原则。下午聆听了董爱红园长关于“涵育‘爱·生活’园所文化，推进幼儿园高质量发展”的专题讲座，这不仅是一次知识的洗礼，更是一次心灵的触动。构建“爱·生活”园所文化不仅能够提升孩子们的生活质量，还能增强幼儿园的凝聚力和向心力，促进幼儿园整体教育质量的提升。我希望能将这次讲座的所学所悟，应用到自己的工作中去，努力为孩子们营造一个充满爱和生活的园所环境，让他们在快乐中茁壮成长。
他山之石，可以攻玉，教育的本质就是文化与精神的传承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的时光来完成。学员们将以此次学习为契机，结合工作实际，植入新理念，优化顶层设计，打造特色，勇于创新，助力建湖教育高质量发展。
本期编辑：第六小组全体成员
本期审核：陆正庆
