19世纪末20世纪初，沙俄统治走向衰败，政治极端腐败，下层人民生活困苦，整个社会正在酝酿大的变革。马克西姆·高尔基的名著《童年》在那个时候横空出世。《童年》是一本独特的自传，更像一幅长卷斑斓的油画，复原了沙俄时代一个平民家庭里的生活。但是它又不仅仅是一部文学作品，作品通过主人公阿廖沙的经历，向我们展示了一种顽强的精神，即使在充满挑战和困难的环境中，人也可以坚强、勇敢地面对生活，是一部能够启发我们思考人生、珍惜现在、努力未来的教科书。
《童年》以其独特的艺术形式，深刻的思想内容和独树一帜的艺术特色在俄苏文学乃至世界文学史上占有重要地位，具有不可比拟的艺术的价值。
夏日炎炎似火烧，但小朋友读书的热情比气温更高。海师附小五（2）青青小竹班读书小组中爱读书的小伙伴们，又齐聚在海门新华书店，举办了一场别出心裁的《童年》文学阅读交流会。坐在新华书店的椅子上，每个同学都认真的阅读着《童年》，阅读的过程中同学们不时地进行低声的交流，有时在默默地思考着，精彩而令人思考的情节让大家都沉浸在高尔基笔下的世界中。
文学是思想的画师，从古至今，无数名著通过其独特的魅力，诉说着不同时代的故事，也感动着每一代读者，名著用文字描绘出世间的百态，唤醒人们内心深处的情感。而青青小竹班的同学们，也用自己手中的画笔制作出各自的读书小报，画出了自己对高尔基名著《童年》的理解。
高尔基有自传体三部曲，《童年》《在人间》《我的大学》，《童年》之所以成为名著，就是因为高尔基在写作过程中回忆了自己的过去，融入了自己的内心深厚的感情，优秀而让人过目不忘的段落就这样在他的笔尖升华，文中往往使用象征、隐喻等手法来揭示每个人内心的复杂情感，而这些优美的词汇和段落，值得我们去学习和欣赏。我国著名的学者胡适先生在《怎样读书》这本书里，提到了读书要有四到：眼到、口到、心到、手到。读书单靠眼到，口到，心到，还不够的；还必须得自己动动手，才有所得。青青小竹班的每一位同学也认真的做到了读书四到，有的朗读了自己认为最欣赏的段落，有的在书上做了很多标注，表达自己独特的见解，有的找出自己认为感动自己的篇章和段落并摘抄下来，作为自己以后写作的素材。
文学的价值不仅在于美妙的文字，更在于它所传递的思想和情感。优秀的文学作品之所以能够跨越时空的界限，让不同时代的读者产生共鸣，是因为其具有生动的语言和深刻的哲理，让几个世纪后的读者依然感受到强烈的情感共鸣。《童年》不仅仅展示了作者的才华，更承载了人类对爱、恨、欲望等基本情感的探索。而这些文中作者想表述的情感对于每一位度过童年的小伙伴们，心中各自都有着不同的独特理解，他们用自己的读后感抒发了自己内心对《童年》这本名著的感受。
阅读完这本《童年》后，小朋友们又聚在一起，举行了《童年》的读后分享会，在会上大家踊跃发言，积极抒发自己的看法，气氛热烈而活泼，大家通过高尔基用自己童年的亲身经历，体会到无论环境多么恶劣，生活多么艰难，总有一些善良美好的人，只要怀着一颗向上的心，在龌龊的环境下也能培养出健康、正直的心灵，同时大家觉得现在生活有多么幸福，应该在这样幸福的生活中更好的学习成长。
