2024年广东省重点领域专任教师技能提升培训（一）

      上午，我们很荣幸邀请到了岭南师范学院创新创业教育学院副院长张洪军副教授为我们讲解《职业技能竞赛与创新创业教育》课程，他主要从职业技能竞赛、大众创业万众创新、何为创新创业、职业技能竞赛与创新创业的关系、学校和社会为学生提供的资源、典型案例六部分来具体讲解课程。

      首先在职业技能竞赛部分，张洪军副教授讲述了全国职业院校技能大赛的创办背景、教育理念和目的--培养、发现和选拔一批高技能人才。还简单介绍了被称为“技能界的奥林匹克”的世界技能组织WSI的宗旨、活动和特点，以及我国参加多届世界技能大赛获奖情况、项目确定原则和奖励政策，而国家、地方、学校对职业技能大赛的重视程度也越来越高。

     接着，张洪军副教授提到在李克强总理 “大众创业、万众创新”号召的背景下，掀起了“大众创业”的新浪潮，形成了“万众创新”的新势态，只有改革创新才可以扭转“中国山寨”的尴尬，而未来充满着易变性、不确定性、复杂性和模糊性，我们面临着新常态、形势和机遇。在当今“互联网+”时代，要求我们要学会主动求变，而教师可以通过竞赛来鼓励、引导学生锻炼创新思维，培养创业基础，但创业不单单是当老板赚钱，它是一种生活方式、精神和文化，关乎着成长、创意和创新，创新可以引领创业，而创业带动就业，从而引发社会效应。但是并不是人人都适合创业，创业成功必须具备一些素质和条件，他通过分析职教学生现状和创新创业能力，进而提出一些培养其创新创业能力的方法。同时提到学校和社会为学生提供的资源相当丰富，以岭南师范学院为例，学校对学生进行理论知识的灌溉下，通过联系实践锻炼及专题研讨提升来充分发挥大学生创新创业中心优势。

      紧接着对于该如何培养创新创业能力这个问题，张洪军副教授解答到第一步得认识自己，其次通过就业/创建企业、职业发展/运营企业来开展创新创业实践。他还通过一些像美团网创始人王兴、铁血网创始人蒋磊等创业成功的典型案列来说明创业从来不是简简单单就能成功，需要结合技术、时代和环境等，讲究天时地利人和。

      最后，张洪军副教授分享了史蒂夫•贾伯斯给斯坦福大学毕业生的忠告: 你们的时间是有限的，不要浪费在重复别人的生活上;不要被其他人的喧嚣观点掩盖自己内心真正的声音;你的直觉和内心知道你想要变成什么样子,所以其他东西都是次要的。