1.终点思考！
2.教育的4.0时代，它的模样是什么？如何去追寻。
3.以学生为中心，智慧重于知识，学力重于学历
行进的主体是学生！
一个优秀的教师是教材的加工者！！
1.把握教材，开发教材，自主开发教材，学生核心素养达到提高！
2.课的行进过程～硬塞，还是追寻？要在一定的情境！
打通学生和生活的通道！
没有压力，地下的石油不会喷发
没有重担，成不了好汉
1.我有什么优势可以胜过？
比较优势是什么？特色之路！非你不可！
2.走向优秀:走进学生，打开自己的心扉。进步最大随便翻教师日记。
3.你弱他就强。
4.教改那就是什么都可以改。
5.教育里的有一条铁律:
状态大于方法！
最大的差异？
教师对应学生的能力，引导和评价学生的能力，只有直面自己才可以改进！
新教师怕出问题，她没有回击之力！
80个思维观察室，20分钟一套数据扫描！技术赋能学教方式！
长达3个月录音，听！
《为未知而教，为未来而学》
再完美的模仿终究是模仿
再有缺陷的创作它也是创作！
做会做教师的学生
你的课太可怕，什么都想要，像有多个幽灵在走。没有灵魂！
是心虚还是谦虚！
把母体做好！
指南针比前行更重要！
知识学不完！
加拿大教授:画自己！
观看上城区教育宣传片
教育最好的个性化
适性，开放！
有待点燃的多色彩火把
活动多一点
反馈快一点
自律从自我对话开始
表扬他做的事
求异求佳
校本研修只是开胃汤
教育故事才是主菜