读书，使人积累知识，博学多才；
读书，使人拓展思维，聪颖智慧；
读书，使人丰富情感，谈吐不凡；
读书，使人提升素养，陶冶情操。
清风拂面书香来，竹打雨清花自开。丛台区黎明小学教师暑假读书活动正在进行，让我们在书籍里相遇，共享文字之美，尽品读书之乐。
栗佳佳老师分享的是《教师的书桌》。阅读是教师打开教学新天地的有效途径，喜欢阅读逐渐形成属于自己的阅读体系和精神谱系，这样的教师更容易抵达教学的自由之境，本书是第四届全人教育奖的提名奖获得者，南京师范大学附属中学教师周春梅的读书随笔集，书中精选的50余篇文章大多为作者应约为报刊读书栏目所写的文学阅读作者，作者细读中外名家经典，从教师的视角，以富有温度的诗性语言挖掘作品蕴藏的道理和哲思，剖析其中的关键细节和情感，阐发自己的独特见解和感悟。周春梅老师将读书当作通向职业自由之路，他的阅读兼具广度和深度，本书有思想，有情怀，值得中小学教师品读。
最终支撑我们渡过难关的，并非高深的理论，只是朴素的真理：付诸行动，锲而不舍。
陶静雯老师分享《边教书，边成长》这本书。成长是一种能力，并不是简单的时间累积。只有不断用力向下扎根沉淀自我，才能向上生长杰出硕果。作为老师的我们应坚持学习，深化自我，广泛的阅读和学习，汲取成长的养料，在日复一日的教学中深耕专业，夯实内功。新课标的提出，双减政策的出台，对老师的要求越来越高，只是站稳讲台，研究型备课，以丰厚的专业知识底蕴为基础，以学生为中心，“世界是学生的教科书"，引导学生打通书本和生活的界限，在一次次问题的探索、解決中养成学科核心素养，立德树人。同时，输出是最好的输入，在今后的教学生涯中逐渐尝试每天动笔写点儿东西，听课感言、上课反思、师生故事记录等等.用文字的记录给思想留痕，哪怕是只言片语，也是有意义有力量的。
“没有一朵花一开始就是一朵花，也没有一朵花永远都是一朵花”。我们要用自然的心态去接纳一切，包括生活学习、工作、育儿。
天虹老师分享的这本《请允许一朵花慢慢盛开》是语文教师，也是《读者》签约作家张丽钧的著作。作者用日常生活中的平凡事件向我们展示出不一样的人生心态。为我们描绘出一个平凡而又美好的诗意世界。作者通过文章告诉我们世界上所有的焦虑都是不必要的，去真正地听懂内心的声音，感受自己的存在，拥有爱的本领，学会承受痛苦，从容不迫、气定神闲地与生活相处，用合适的姿态面对全世界，平平仄仄，活出人生最美的意境。
马园老师分享的《苹果与粉笔灰》一书通过一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事，探讨教师职业所面临的方方面面的问题，并且就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议。所选的小故事简单通俗、真实感人，每篇开头以名人名言开头，结尾处总结经验，起到画龙点睛的作用。闲时翻阅，阅读一则又一则的小故事，倍感亲切，因为书中的故事虽然发生在美国，但却和我的职业生活息息相关，这些故事给我注入了精神力量，使我重新审视自己的日常教学活动，让我又一次爱上并且坚持教师是一份无与伦比的崇高职业。
申玲老师分享的书是《于永正语文教学精品录》。在阅读中感悟，在近乎游戏的活动中理解，既有趣又有效。或组词引导对词语内涵的领悟，或演示再现诗句所蕴含的哲理容理解与师生之间的对话，化探索与多幅画面的比照。引发遐想与静观凝思，诱导推理与登台改图，把归纳中心思想基于置换词语的进程，将复习巩固甲于小品表演之内……寓庄于谐，寓教于嬉，奇思妙想，有情有趣，堪称古诗教学之中的精品。
夏日无限好，读书正当时！让夏日的书香沁润心田，去开启智慧，启迪心灵，用阅读引领专业成长！
