幼儿园的种植园地，一直都是幼儿园在环境创设时不可缺少的一部分。陈鹤琴先生提倡："大自然、大社会都是活教材"。什么样的种植活动能让幼儿充满兴趣参与，不仅能持续的探索和热爱，同时也能发挥出种植田对于幼儿的教育意义呢？利用幼儿园已有的种植条件，我们生成了自己的课程活动。
课程起源
有一天，嘟嘟小朋友从家里拿来了一把葵花籽(生的），我把它放在了美工区，让小朋友们自由创作。谁知，这把葵花籽引起了小朋友的兴趣，他们开始讨论起来了。
泽泽说:“这个葵花籽为什么不能吃啊，妈妈买的都能吃！”
亿元说:“这个葵花籽没有炒，我去零食店就看见老板正在炒瓜子。”
嘟嘟说:“我知道葵花籽怎么长出来的。”
奕琳又接着说:“是向日葵的种子！”
他们你一句我一句的，开始了向日葵之旅。
为此，我们开展了一场向日葵🌻知识大比拼，让他们搜集资料，在班级一起分享知识。
向日葵🌻种植篇
为了更好的了解向日葵🌻，我们开始在种植园里劳动，亲手种植向日葵🌻。
他们有的拿着铁锹，有的拿着水桶，还有的拿着提前泡好的种子。开始了我们的开荒辟地。👍
亿元说:“这个土太硬了，得使劲给翻一翻。”
元宝说:“我们得撒一点肥料，这样种子才能长高的。”
他们一边说一边把种子放进土里，然后散水，干的有模有样。佳妍说:“好了，我们就等种子发芽吧，过几天我们再来看看它”
向日葵🌻生长篇
过了几天，我们满怀期待地跑到种植园，想看看向日葵会给我们带来什么惊喜。我们惊奇地发现，向日葵不但发芽了，而且还长出了几片碧绿碧绿的叶子。它的叶子是对生的，像一个个即将腾飞的竹蜻蜓。它的叶子总是下面大上面小，上面的嫩叶摸上去柔软细腻。它的茎笔直笔直的，外面还裹着很多软软的细毛。
为我们小朋友的辛勤劳动下，又过了一个星期，向日葵🌻有了花骨朵啦！
一个个花骨朵在叶子中间好像小娃娃的脸，迫不及待的想看看这美丽的世界，好看极了……
一天户外，豪豪自己跑去看向日落，惊喜的发现向日落开花了。在我们的辛勤养护下，我们的向日葵终于绽放了一朵朵小花。花是金黄色的，花瓣呈菱形，就像一把把金色的宝剑，互相紧叠着围成一圈，忠实地护卫着中间棕红色的花蕊。像一个个小太阳似的，在阳光的照耀下，黄得发亮。
向日葵收获篇
孩子们亲手播下的种子，经过悉心照料，终于迎来了大丰收，也见证了一颗种子从开花到结果的全过程👍
体验生命成长的力量、收获的喜悦！
感受成长，记录探究价值
向日葵的种植不是我的心血来潮，是基于孩子们对大自然的兴趣所开展的一项活动，是孩子们主动发现生活中的美的产物。他们因为好奇而产生探索欲，这是开启思考的绝佳时机，也是培养独立思考和实践能力的一个契机。因此，我们与孩子们共同见证了向日葵的成长历程。向日葵的种植过程能够带给幼儿深度观察机会，仔细研究向日葵成长、成熟的过程能够使得幼儿们更好地感悟生命之美，满足幼儿的好奇心与探索欲，同时推动幼儿审美能力的形成。从一颗小种子，到一朵小花朵，再到收获葵花子，我们踏上了自然赋予一粒种子的奇妙旅程，探索生长的奥秘，在探索的过程中，感知向日葵的形状、色彩、特性、享受大自然你带来的神奇体验，通过活动，孩子们知道不是所有的种子都会发芽，煮过的种子是不会发芽的，小芽要通过自己坚韧的毅力破土而出，植物生长需要阳光、水、温度、等必要条件，为今后的"种植"积累了丰富的经验。