基于“双减”背景下的初中物理作业设计实践研究——第三次研究课

                                备课

课题组成员为了能更好实现基于“双减”背景下的初中物理作业设计，使得学生在作业过程中有获得感、成就感，激励学生的学习积极性，进行了交流讨论

                                  上课

2024年4月9号，于红华中学八年级一班进行第三次研究课

                                  听课

课题名称：基于“双减”背景下的初中物理作业设计实践研究

上课内容：探究——凸透镜成像特点

授课地点：红华中学

授课老师：吴斯彬

                                 评课

课后，课题组成员对本次研究课进行了小结，认为可适当放慢速度，保证学生的学习效果。及时检查，反馈，指导，让学生对作业的完成有一个坚实的基础