中四班课程故事 :“蚂蚁的秘密”

二、课程目标

1.初步了解蚂蚁的身体特征和生活习性，蚂蚁的不同分工。

2.知道蚂蚁喜欢的食物，体验喂养蚂蚁的乐趣乐意与同伴交流、分享有关蚂蚁的信息。

3.了解蚂蚁团结协作、勤劳的特点，并运用到生活中。能用|肢体语言、不同艺术形式表现对蚂蚁的认识和感受。

4、观察蚂蚁，大胆表达自己的发现。喜欢玩与蚂蚁有关的游戏。

5、了 解蚂蚁的种类和益害。

三、课程活动

——发现蚂蚁🐜

蚂蚁初遇记🐜

            ——-蚂蚁在哪里

        孩子们在操场上散步，排在队伍后面的泽泽兴奋地惊呼:“ 快来看,这里有蚂蚁。孩子们立刻围了.上去，好奇地看着这只蚂蚁。

岑岑:“小蚂蚁好可爱啊!蚂蚁好小呀，它是黑色的。”

小鱼儿:“会不会是它迷路了，找不到回家的路。”

嘉言:“为什么蚂蚁可以搬这么多的东西呢?”

　　橙橙：为什么蚂蚁可以搬动比自己大的东西呢?

　　老师：很有趣的问题，我们一起去研究一下吧!

于是一场探究蚂蚁的行动开始了……

孩子们在草丛里、大树底下发现了许多蚂蚁，非常兴奋，大家围在一起叽叽喳喳的说个不停，通过孩子们的观察、讨论。孩子们提出了蚂蚁的五个疑问。

疑问一：蚂蚁长得怎么样？

——探究蚂蚁🐜

孩子们提出疑问后，老师请小朋友回去利用周末时间和爸爸妈妈一起通过观看视频、图片、查阅资料和讨论等方式收集到了很多小蚂蚁的资料，孩子们在其中体验到了成功的乐趣，在班上大胆地把自己学到的蚂蚁知识告诉大家。

　汭汭：蚂蚁是有眼睛的，他后面那两条腿也可以搬运东西，他的肚子是拿来生宝宝的。

　　萱萱：蚂蚁的腹部有一根针，会刺伤人的。

　　雨辰：有一种红火蚁，咬人会导致中毒的，要及时去医院看医生。

        在观察蚂蚁后，孩子们看到了蚂蚁一直在搬运东西，非常忙碌，好奇的小朋友梓瑶又提出了一个新的问题——蚂蚁喜欢吃什么?围绕这个话题，孩子们又展开了热烈的讨论。轩轩说蚂蚁喜欢吃饼干，豪豪说蚂蚁喜欢吃糖果，瀚瀚说蚂蚁喜欢吃米饭。语语说蚂蚁喜欢吃苹果。于是小朋友带上许多好吃的一起去喂蚂蚁吧。

        经过对比研究，孩子们发现小蚂蚁们更喜欢吃甜食喔。在给蚂蚁喂食的过程中，小朋友发现蚂蚁把吃不完的食物都搬回了自己的家中。

蚂蚁细探🐜

        ——搭建蚂蚁巢穴

       孩子们被小蚂蚁们勤劳、团结、合作的精神感染到了，他们跃跃欲试，尝试着为小蚂蚁设计巢穴。

蚂蚁齐嬉戏

        在观察、探究、了解蚂蚁生活习性的同时，孩子们还发现了:小小的蚂蚁却拥有大大的智慧和能量。于是，向蚂蚁学习的行动也随之渗透于孩子们的日常游戏中。

       在活动中我们发现，小蚂蚁最明显的精神就是——合作 。

于是......

蚂蚁与人类的关系

——蚂蚁的精神

      在你一言我一语的讨论中，我们认为小蚂蚁的精神是我们学习的榜样。在我们的共同商讨下，蚂蚁精神有团结合作、分工明确、井然有序。

        你拖地，我扫地。你整玩具，我擦柜子。我们都是快乐的小蚂蚁。

　　通过观察小蚂蚁搬家，小朋友们也尝试了多人合作抬重物，两两合作搬运等等。在这一些好玩的游戏中，小朋友学会了小蚂蚁勇敢、坚强、合作、分享的品质。

课程小结

      《3- 6岁儿童学习与发展指南》中指出:鼓励幼儿主动观察、探索周围常见的事物，通过观察和欣赏等活动引导幼儿.体验大自然的美和奇妙。在《蚂蚁的秘密》课程活动中，我们看到了孩子身上最旺盛的探索生命力。他们对周围出现的风景充满着好奇，脑袋里藏着数不清的问题，渴望与人互动,与世界互动。与其像导演般精心设计策划-一个课程体系，让参与的孩子用各种精彩的表现证明自己设计的出色，不如重新去审视孩子，看待世界，真诚地和孩子一起走进生活，求知的种子一定会慢慢萌芽。