“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光”。盛夏光年，伴着蝉鸣与阳光，全省特殊教育学校的教师们，在暑期研修中不断向着更高远的教育理想迈进。
专题讲座促成长
7月23日上午，南京市玄武区特殊教育学校校长朱丽玲老师以本校为例，开展了以《特殊教育学校内涵建设的思考与实践》为题的专题讲座。分别从课堂实施方案、教师队伍建设、智慧平台管理以及学校内涵建设成果等四个方面，引出如何更好的开展学校内涵建设的思考，以融合背景下学校工作中出现的“棘手”问题为前提，深入浅出的讲解了特殊教育学校内涵建设的方法及要点；同时朱校长从创新融合教育管理运行机制、深化融合教育教师专业成长、巡回指导内容的探索与实践、驱动区域融合教育内涵发展、推进区域融合教育内涵发展等方面介绍了学校作为教育指导中心在推进区域融合教育发展方面的创新实践及取得的成效。最后，通过观看融合教育案例视频结束今天的讲座，希望通过大家的不懈努力，让融合教育更有温度，让每一个生命在阳光下绽放。
参观学习树理念
老山劳，小庄晓，新时代，推动了；
老山劳，小庄晓，咱锄头，起来了；
老山劳，小庄晓，伪知识，消灭了；
老山劳，小庄晓，士阶级，下野了。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。教师不仅要有扎实的专业基础知识，还要有优良的师德师风，下午，研修教师一行统一参观师德教育观。
首先，老师们有幸聆听了陶行知纪念馆馆长何文秋老师《赓续红色血脉 传承行知精神》的微党课，讲述了陶行知先生的生平故事；随后，老师们步入师德教育馆参观，在讲解员的讲解下，了解了该馆以陶行知的教育理论和教育实践为素材，阐述了“理想信念”“道德情操”“扎实学识”“仁爱之心”的丰富内涵，在参观过程中，老师们重温历史，追寻中国教育革命开创者、世界教育革命先行者的不朽印记，见证了行知先生确立信仰、实践信仰、汇聚信仰的全过程。
今天，我们仍然要恪守：先生之大，在于育人之“智”。我们必定将所学落实实践，在工作中积极践行“知行合一”的教育理念，努力提升自身的职业素养与教育水平，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，为每一位学生启蒙铺路，点亮希望。
交流研讨凝智慧
在培训结束当晚，五个小组及时总结交流，学用结合，凝聚智慧，学有所获，达成共识，融合教育是特殊教育育人的主要载体，也是未来特殊教育高质量发展的必由之路。
盛夏光年，潜心聚力。全体特教老师孜孜以求，在暑期研修活动中不断向着更高远的教育理想迈进，共同推动青海特殊教育高质量发展。
第二小组编写