书页轻翻，墨香四溢，于炎炎夏日中我踏入“最美教书人”之旅。每一本书，不仅是知识的海洋，更是心灵的灯塔。在基本功的反复锤炼中，我深知，教育之路始于足下，成于勤勉。以此夏为契，我誓以书为伴，以练为基，探寻教书育人的真谛。
个人简介
赵宝宝，一级教师，2013年5月参加工作至今，一直担任班主任工作以及语文数学的教学工作。工作中以数理为基，语文为翼。用知识的翅膀，助孩子们飞得更高、更远。期待与孩子们共同探索知识的海洋。
书籍分享
《做一个成长型教师》由江苏省特级教师冯卫东所著，该书通过三个部分系统阐述教师如何持续成长。
首先，作者以自身成长经历为例，分享成功与不足；其次，结合典型案例，详解教师成长的“五字诀”——学、行、思、著、晤，为教师提供成长路径；最后，分析总结优秀教师成长模型，助力教师更快、更好地成长。
全书旨在激励教师不断学习、反思与实践，成为持续成长的典范。
《做一个成长型教师》这本书，仿佛是一盏明灯，照亮了我作为教师职业道路上的前行之路。读完后，我深感触动，内心充满了对教育事业的热爱与责任，也更加坚定了我要成为一名成长型教师的决心。
首先，书中强调了“成长”的重要性。它让我明白，作为教师，我们的成长不仅仅是知识的积累和教学技能的提升，更重要的是心灵的成长和对学生深刻的理解。成长型教师懂得不断反思自己的教学实践，勇于面对自己的不足，并积极地寻求改进的方法。这种态度，让我看到了教育工作的无限可能性和挑战，也激发了我不断追求卓越的动力。
其次，书中提到的“以学生为中心”的教育理念，让我深受启发。它让我意识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生学会学习、学会思考、学会创新。作为成长型教师，我们要关注每一个学生的成长需求，尊重他们的个性差异，为他们提供个性化的指导和支持。这种教育理念，让我更加关注学生的全面发展，也让我更加珍惜与学生相处的每一刻。
此外，书中还分享了许多实用的教学方法和技巧。这些方法和技巧不仅有助于提升我的教学效果，也让我更加深入地理解了教育的本质。我认识到，教学不仅仅是单向的灌输，更是师生之间的互动和共鸣。只有当我们真正了解学生的需求和兴趣时，才能激发他们的学习热情，让他们在轻松愉快的氛围中茁壮成长。
总之，《做一个成长型教师》这本书让我受益匪浅。它让我更加清晰地认识到了自己的职业定位和发展方向，也让我更加坚定了要成为一名优秀教师的决心。我相信，在未来的教育道路上，我会继续努力学习、不断进步、追求卓越，为学生的成长贡献自己的力量。
课标感悟
我读过2022版小学数学新课标后，内心充满了感慨和期待。新课标不仅明确了学生核心素养的内涵，还提出了很多创新的教学理念和具体的教学建议，让我深感小学数学教学需要与时俱进，不断创新。
首先，新课标强调了学生核心素养的培养，即“三会”：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。这让我意识到，小学数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学素养和综合能力。我们需要引导学生用数学的眼光去观察生活，用数学的思维去思考问题，用数学的语言去表达思想，从而让他们在数学学习中获得更多的乐趣和成就感。
其次，新课标注重课程内容的结构化，强调知识之间的内在联系和系统性。这让我认识到，小学数学教学需要注重知识的连贯性和整体性，避免孤立地教授知识点。我们需要引导学生通过探索、实践、反思的过程，形成系统的数学思维和能力，从而更好地应对未来的学习和生活。
此外，新课标还关注低年级学生的数感培养，强调直观原则在教学中的应用。这让我意识到，在小学数学教学中，我们需要注重直观教学，让学生通过观察、操作、体验等方式，更好地理解数学知识。同时，我们也需要鼓励学生使用直观模型来帮助理解疑难问题，培养他们的直觉思维和解决问题的能力。
最后，新课标还提出了很多具体的教学建议，如强化几何直观、培养学生的应用意识和创新意识等。这些建议让我深感小学数学教学需要不断创新和改进，以适应时代发展的需求。我们需要不断探索新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在数学学习中获得更多的成就感和自信心。
总之，2022版小学数学新课标为我们指明了教学改进的方向和目标。作为小学数学教师，我们需要认真学习和领会新课标的精神实质，不断更新教育理念和教学方法，努力培养学生的数学素养和综合能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
基本功展示
多彩暑期
随着假期渐过，我的教育之旅又添一程。书海无涯，基本功的修炼亦无止境。我深知，教育的艺术在于不断学习与成长。未来路上，我将以书为友，以勤为径，继续深化我的教育之旅。因为，最美的教书人，永远在路上，永远在成长。