随着新学期的临近，为深入贯彻国家关于深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的指导精神，鹤壁市开展了2024年人教版义务教育新教材培训活动。本次培训特别聚焦于核心素养导向下的《体育与健康》学生教科书，旨在帮助广大教师深入理解新教材的设计理念、内容架构及实施方法，从而进一步提升体育与健康课程的教学质量和学生的综合素养。
一、新教材介绍
本次人教版《体育与健康》新教材由权威专家团队精心编撰，以核心素养为导向，注重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。教材共分为学生用书和教师用书两大系列，其中学生用书按年级编写，覆盖1至9年级，共9册；教师用书则涵盖基本运动技能、体能和六大类专项运动技能，共13册，内容丰富、体系完整。
新教材的显著特点在于其强化健康教育的重要性，每册书的前四个单元均为健康教育单元，全面覆盖水平一至水平四的健康教育要求。同时，第五单元则聚焦于体育文化与体育精神，旨在通过中华优秀传统体育文化与精神、奥林匹克文化与精神以及运动项目文化与精神的介绍，增强学生的文化自信和体育精神。
二、核心素养导向下的教学实施建议
转变教学观念：教师应深入理解核心素养的内涵与意义，转变传统的以知识技能传授为主的教学模式，注重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。在教学过程中，教师应积极引导学生参与体育活动，通过实践体验提升核心素养。
整合课程内容：基于核心素养的要求，教师应将体育与健康课程的内容进行有机整合，形成系统化的教学体系。通过大单元教学、跨学科主题学习等方式，加深学生对运动项目的完整体验和理解，提升学生的综合素养。
创新教学方法：教师应积极探索和实践多样化的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师应注重教学过程的评价与反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。
加强数字资源应用：依托教育数字化的发展趋势，教师应充分利用数字教学资源，如教学视频、微课、课件等，丰富教学手段和内容。通过线上线下相结合的方式，提高教学效率和质量。
三、培训活动亮点
本次新教材培训活动邀请了郑州市郑东新区基础教育教学研究室副主任、体育教研员张金龙老师进行授课和分享。张老师通过深入浅出的讲解和生动的案例分析，帮助参训教师全面了解了新教材的编写理念和内容架构。同时，活动还设置了互动交流和经验分享环节，为教师们提供了宝贵的学习和交流机会。
四、结语
2024年人教版义务教育新教材培训活动的成功举办，为新学期体育与健康课程的教学工作奠定了坚实基础。相信在广大教师的共同努力下，体育与健康课程将在新教材的引领下焕发出新的生机与活力，为学生的健康成长和全面发展贡献更大力量。