炎炎夏日，热情不减。在这个充满活力的暑假里，我们迎来了为期一周的教师培训。7月21日上午，在学校副校长李祥基、教研组总组长蓝华坤、办公室主任黄耀鹏的带领下，我们一行70人来到江苏省特殊教育现代化示范学校——南京市鼓楼区特殊教育学校参观学习。
我们受到鼓楼特校领导们的热情招待，带领我们认真参观学校的每一个功能场所。
南京市鼓楼区特殊教育学校是江苏省最早开办智障儿童教育的学校之一，是江苏省特殊教育现代化示范学校、江苏省平安校园、南京市园林式校园、南京学校市师德教育基地、江苏省特殊教育师资培训中心国培校长“影子”培训实践基地，还是南京特殊教育师范学院实习基地。能来如此高端优秀的学校学习，老师们纷纷表示不虚此行，学到了很多专业的理论知识。
南京市鼓楼区特殊教育学校秉承每个特殊孩子都应该回归社会的理念，在学校教学楼二楼打造了一条真实街区，让学生体验真实的社会场景，帮助更好地融入社会。
医院
生活超市
银行
参观结束后，南京市鼓楼区特殊教育学校党支部书记、校长赵艳霞热情地为本次培训致欢迎辞，接下来开展了班主任专业成长的教研活动。
个案分享
鼓楼特校三位班主任老师毫无保留地与我们分享特需学生问题行为干预方法。她们根据特殊需要孩子的个体差异和需求，制定个体化的干预计划，通过干预措施，帮助特殊需要的孩子学习适应新的行为模式，促进他们的发展和成长。
鼓楼特校班主任老师的分享干货满满，茂名特校的老师们收获满满。学员老师们不仅认真听讲，还全程认真做好笔记。
主题沙龙
听完鼓楼特校三位班主任老师的精彩分享后，紧接着开展了主题为特需学生问题行为干预有效性探讨的沙龙活动！
“教学有法、教无定法、贵在得法”
我校陈月华、杨丽红、周二霞三名教师与鼓楼特校三位班主任一起就“小f”同学的案例从不同角度进行多维度分析，在交流中擦出了智慧的火花！
听完六位老师的专业分析，茂名市特殊教育学校青年教师古佩佩感悟很深，她表示在特殊儿童的问题行为干预中，除了制定个性化的干预方案，还需要家庭、学校和社会的共同努力，共同助力特需儿童的成长。
上午的培训在黄耀鹏主任的总结讲话中结束了。黄主任认为，马斯洛的需要层次理论就是去探寻人做事动机的一个依据，读懂了马斯洛的五个需求层次理论，才能读懂特殊儿童。黄主任还带领老师们一起复习了马斯洛需求层次理论，黄主任的发言为上午的培训画上了点睛之笔。
专题讲座
下午的培训由鼓楼特校德育处主任姚青做专题讲座。专题讲座题目为《特殊教育学校班主任工作经验分享：适合的教育，让每一个孩子人生出彩》
姚主任有着丰富的班主任工作经验，她结合自己日常的班主任工作 总结了实用、接地气、操作性强的班级管理方法，给大家在开展班级管理、德育工作、家校沟通方面提供了有效的参考。姚主任也从学校管理层的视角阐述鼓楼特校班主任常规工作，分享班主任工作的出彩部分，我们听了受益匪浅！
校长寄语
最后，茂名市特殊教育学校副校长李祥基用“两个感谢”“一个点赞”为本次培训作总结发言。感谢南京市鼓楼特校为我们精心准备本次培训，为茂特老师们脚踏实地、求知若渴的学习态度点赞。李校表示，培训的结束并不代表学习的结束，希望老师们保持学习的心态，不断追求进步。
培训心得体会
一天的培训结束了，但是老师们的学习热情依然高涨，整理学习笔记，做培训总结。