幼儿园一日生活皆课程
一个话题,一个游戏
甚至一种食物🥔
都可能成为孩子们津津乐道的话题
当我们俯下身来
倾听孩子们的心声
故事就在我们身边悄然发生…...
”为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，深化幼儿园课程改革，引领教师科学观察、正确解读，更好地支持儿童发展，营造互学共长学习氛围。 扎实教师专业成长，深化课程改革，优化课程建设，进一步提升幼儿园课程建设高质量发展及执行课程的能力，昆明市五华区团山幼儿园于7月19进行了班本课程展示评比活动。
各班教师着眼于幼儿的已有经验，追随幼儿的活动兴趣，以幼儿的自发行为、教师的预设、实践活动以及家长参与等多样化活动挖掘有价值的课程元素。让我们一起来看一看各班老师们与孩子们的故事吧～～
小一班《好玩的水》
幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，同时它也蕴含着丰富的教育契机和资源。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，让他们对水有更多的了解，感受水的特性，与水一起做游戏，享受夏天独有的快乐。
小二班《蘑菇趣事》
午餐时间，小朋友们都在安安静静的吃饭，平时吃饭特别厉害的小朋友今天忽然不愿意吃饭，在老师的询问下才知道她不喜欢吃青菜里的蘑菇，这时教室便开始有了叽叽喳喳的交流声，原来是蘑菇引起了小朋友们的兴趣........
小三班《好玩的水》
水的灵动和神奇，对小朋友们有极大的吸引力，我们班小朋友们在洗手的时候，总会在盥洗池边停留很久，玩水弄湿衣服和袖子的事常常发生，玩水是孩子们的天性，为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，让他们对水有更多的了解，我们开展了《有趣的水宝宝》班本活动，让孩子们在有趣的游戏情境中，探索水、了解水。
中一班《一面之缘》
面食是孩子们在幼儿园常见的食物，每一次吃馒头、包子、特别是面条的时候，孩子们都特别喜欢。但是孩子们与它们的原材料——面粉是很少接触的。孩子们到底对面粉了解有多少呢？于是，在与孩子们的讨论中，我们的面粉之旅开始了......
中二班《土豆生长记》
一天早上早餐时吃到了土豆泥。
我最喜欢吃土豆泥了
土豆是从哪里来的？
因此我们开展了土豆的班本活动，让小朋友一起探究我们的活动～～
中三班《南瓜之韵》
在五月美食节的时候，幼儿园新出了一个菜品---南瓜甜筒。小朋友们吃着这个甜筒问：“老师，这和我们平时吃的甜筒怎么不一样呢？为什么不是冰冰凉凉的呢？”---由此，小朋友们展开了讨论。
大一班《你好，小学》
从幼儿园大班到小学，是一个关键阶段，孩子们的学习、生活的将会发生重大变化。小学里的课堂情况如何？小学和幼儿园的区别是什么？小学是如何教学的？这些问题让孩子们对小学充满了期待，也很忐忑。为了让小朋友们在心理、生活、能力等各方面更好地适应新的生活，我们开展了“你好小学”的班本活动，为顺利进入小学做好准备。
大二班《奇妙的生命珠》
午饭后散步，一个小女生从包里拿出一颗紫色的“小宝石”所有的孩子一瞬间都被吸引了注意力，纷纷围去观看“宝石”
唐颖：“生命珠，我也玩过，它是各种各样的颜色”
李思达：“我也玩过，我泡出来可多了”
赵一铭：“那为什么叫生命珠啊？它有生命吗？但是它不会走路啊！
基于孩子们的问题，我班组织开展了有关生命珠的班本课程与孩子一起去探索这个未知的问题，从而让幼儿了解珍惜生命、热爱生命。
一段段真实鲜活的课程之旅叙述着幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获得自我发展的独特经验。
教师互相学习成长
班本课程评比后，我们邀请昆明市五华区第一幼儿园的陈玲老师为我们分享班本课程参赛的优秀案例《小荷才露尖尖角》，让我们学习到优秀班本课程的预设、生成、实施过程中孩子的自主探究能力、老师的有效支持与分析。
海霞解读班本课程实施的流程:前审议—中审议—后审议，为我们今后班本课程有效开展梳理了更好的经验。
马园长肯定了所有参赛教师在班本课程活动中的努力、勤奋、创新精神，并评选出获奖班级， 恭喜以下班级在班本课程评比中获得成绩👏
教育有言，花开无声。本次班本课程活动，为教师提供了一个展示交流的平台。同时，也为教师们营造了一个相互学习、不断探索、反思提高的良好互动氛围，切实提高了教师的观察意识和课程意识。
幼儿园的课程建设之路不是一蹴而就，需要慢慢感悟，内化于实践，相信老师们会在一次次的互动交流中感悟，在感悟中思考，在思考中行动，在行动中成长！
我们的探究之旅从未停歇，期待下一次更美的展示和相遇！
图文编辑：胥磊
终审：马媛媛
