在炎炎夏日，我们“2024灵宝市小学英语专任教师新教材培训”圆满结束。这不仅是知识的积累，更是心灵的触动。每一场讲座、每一次互动，都激发了我们对教育的热爱与追求。
陶继红老师的培训让我理清了新教材的编写思路：1.面向全体学生，关注共同基础与差异化。2.涵养家国情怀，践行核心价值观需求。3.以问题为导向，构建素养本位的单元整体设计。4.加强系统关联，注重适教利学教材设计。5.聚焦主题主线，密切联系学生生活。6.构建并促进实施“教一学一评”一致性。
新教材每个单元有一个主题，并提出一个主题问题，以主题问题为主线，开展教材的编排;在围绕主题问题探究的过程中设计三个板块，在AB板块中提出两个子问题，并设计不同的学习内容。所有的板块设计都是国绕主题大问题(主题意义)的探究开展的。更关注主题的关键性，知识的进阶性，学法的指导性和学科的融合性。主题引领，文化知识渗透。 在主题大问题的引领下，设计语言知识和语言技能的学习，同时在学习过程中，渗透与主题和语言知识相关的文化知识。在语言知识和文化知识，语言技能和学习策略的学习过程中，设计各种思维思维导图，词汇分类，行为反思够、培养学生的思维品质。
杜玉萍老师的无生绘本示范课和讲座，让我受益匪浅，深入了解了小学英语绘本中渗透核心素养的意义：1.依托 绘本故事，提升学生表达力。2.品味绘本情节，优化自我阅读力。3.激活绘本内涵，体验合作表演力。明白小学英语绘本中渗透核心素养的实践策略：1.课外英语绘本润基础，提升阅读力。2.英语绘本故事感趣味，提升对话力。3.英语口语融绘本，提升表达力。
培训虽止，但成长不息。让我们在教育的田野上辛勤耕耘，用我们的智慧和汗水，培育更多具有国际视野、跨文化交流的优秀人才。期待未来，我们能在教育之路上共创辉煌。