关于教师成长，孙晓媛校长这样说：“‘授人以鱼，不如授人以渔’，教师的成长不仅是提升自我，更是影响下一代的关键所在。因此，如何快速成长，成为了每位青年教师面临的重要课题。”
《礼记·学记》有言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”任何学习的过程都应该有交流、有探讨。教师在独自学习时，如若缺乏与同行的交流，很容易陷入狭隘和浅薄。
今天，五一小学全体教师齐聚一堂，召开了青年教师成长经验分享会。会议的宗旨就是用通俗易懂的方式，分享青年教师成长的经验，让这些经验更加贴近每一位教师的实际需要。
会议由孙晓媛副校长全程主持。会上五位青年教师相继发言，各自分享了教学过程中积累的宝贵经验和心得感悟。
对于一名渴望成为优秀教师的成长期教师来说，不断模仿名优教师，无疑是成功的法宝。仇盼盼老师现担任2.2班班主任，她从个人角色的转换，谈到自己如何向经验丰富的教师取经，最后又提及了进入栾文良老师工作室以来的巨大收获。正如她引用的这句俗语：“师傅领进门，修行在个人”，青年教师最重要的就是想尽一切办法，不断提高自己，在三尺讲台乐此不疲的辛勤耕耘。
1.3班班主任孟令赫老师分享的主题是：低年级如何养成好习惯。她从“培养习惯从小事做起”，以及“怎样让好习惯在学生心中扎根”两方面展开。其中不乏学生的课前准备、坐姿要求、听课眼神、朗读训练、课间安排等习惯的培养，更有讲道理、明是非；跟踪观察、定期总结等帮助学生形成好习惯的有效方法。通俗易懂，细致有条理。
4.3班班主任祖寒老师以“越努力，越幸运”作为分享标题。分享时，她以幽默诙谐的口吻娓娓道来，讲述了她在班级管理和自我成长两方面的心得，用四个短语概括起来，那就是主动说、主动做、主动争取、主动询问。诚然，在学生坏习惯初步显露时，就马上予以纠正引导，效果必然是立竿见影的。而当教师自己遇到困惑时，发挥谦虚谨慎不耻下问的品格，又是最快解决问题的捷径。最后，祖寒老师还给大家加油鼓劲儿，呼吁青年教师，继续发扬敢想敢干敢争取的拼搏精神，赢得了大家的一片掌声。
马程程老师现担任五年一班、六年一班和六年二班的英语教师。她分享了三个关键词，首先是担当和责任，其次是温度和深度，最后是不抛弃不放弃。“人格之于人，恰如花香之于花”，她表示，只有用诚挚的爱心和责任心，才能赢得学生的真心和家长的放心，只有热衷职业的诚心，才能赢得自己的舒心。在批评学生时，她常想，假如这是我的孩子我会希望老师怎样解决；在面对学术争鸣时，她能和同仁一起讨论半天；在面对学生的不理解时，她又能及时调整，一如既往的做好自己的事。
教育之爱，不外乎此。
马晓龙老师担任的是三、四年级的体育老师，他的分享是从一个学困生男孩展开的。本校三年级共选拔了11名学生参加瓦房店市苗子杯选拔赛，之所以选择了这个调皮捣蛋的学困生去参加800米跑，用马老师幽默的话说，是因为这个孩子是个“一根筋”。当然，这里没有贬义的含义，而是在说这个男孩身上有一股倔强的韧劲儿，老师教他的要点他都能领会，并且能克服困难，始终如一的付诸实践。马老师说，这同样也证明了孩子对他专业上的认可和信任，能看到孩子眼里燃起的光，他真的很欣慰。
而对于不同的学生，必须要用不同的教育方法，有些学生，必须给他定个“跳一跳，够得着”的目标，而有的就必须给他适当的刺激，让他自己“燃爆内心的小宇宙”……
相信几位青年教师的真诚分享，一定为五一小学其他的年轻教师带去了不一样的教学思路和灵感。这种跨学科、跨年级的交流，犹如一汪流动的清泉，为青年教师队伍的成长涤荡出了一条平坦而开阔的小径。
孙晓媛副校长表示，教师的成长是一个持续的过程，今天的经验分享只是一个开始。她呼吁青年教师在获得启发，收获成长的同时，还要将这份正能量传递给每一位学生，点燃他们内心的学习之火！
另，会议的最后，学校领导班子依次为本学期参与赛课的青年教师颁发了获奖证书。
“博观而约取，厚积而薄发。”希望我们五一的青年能再接再厉，继续书写属于五一的华章！
图 文：梅 威
审 核：孙晓媛
终 审：奚衍彬
