缘起
在一次户外运动，琪琪小朋友因为鞋子大摔倒，并引出了，“鞋垫”。
有小朋友建议他垫一双鞋垫，瞬间引起了小朋友的兴趣，一直在讨论奶奶、姥姥给我绣的鞋垫……
孩子们开始讨论起自己鞋子里的鞋垫。
《指南》指出:“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”因此，老师及时捕捉生长点，追随兴趣点，分析幼儿的经验能力，也对鞋垫课程进行了收集、调研、讨论、思考、定位、整理。基于幼儿的兴趣点，结合中班幼儿的年龄特点和关键经验，我们的“百变绣花鞋垫”开始了......
绣花鞋垫的秘密
原来这些漂亮的鞋垫，叫绣花鞋垫。
设计绣花鞋垫
我们一起来设计自己喜欢的绣花鞋垫吧！
哇，我们的作品也很赞👍哦！
孩子的收获
这个主题活动中，我们和孩子一起收集各种各样的绣花鞋垫，观察绣花鞋垫，从而逐步获得关于绣花鞋垫的知识。漂亮的花纹激发了孩子们的探究热情，培养了他们的观察能力和动手操作的能力。本次主题活动的内容选择源于孩子的生活，课程的设计与组织，也是追随幼儿的兴趣、生活和经验，及时关注幼儿的发展需求和发展方向，并为之创造条件、提供机会，充分体现了“自由、自主、创新、愉悦”的课程游戏化精神。