为了提高宁夏地区初中数学市级骨干教师及培养对象的教学水平和专业素养，宁夏回族自治区教育厅根据《教育部、财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划(2021-2025年)的通知》要求，组织实施了2024年“国培计划”——宁夏中西部骨干项目。本次市级骨干教师及培养对象提升培训（初中数学）是该项目的重要组成部分。本次培训旨在提升市级骨干教师及培养对象的师德涵养、课堂教学实践、校本研修以及学科教学引领等能力。
专家引领
7月21日上午，西安爱知中学李浩老师进行了以《依托教学实践，追求专业发展》为主题的专题讲座。李浩老师提出“以学定教”的理念，并以《完全平方公式》第一课时为例，向老师们讲解了在充分考虑了学生学习基础和认知特点的情况下，有针对性地进行教学设计。在教学过程中，教师可以通过问卷调查、面批作业以及阶段性的反思总结，全面把握学生的学习情况。试卷讲评课是教学过程中的重要环节，在这个环节中，关键在于“评”，重在“激励、唤醒、经验分享”，不断激发学生学习兴趣，让学生在纠错中反思提升。
课间，老师们针对改错本进行沟通交流，在日常教学中，我们可以提高学生对改错本的重视程度，通过改错本，学生可以对自己的错误进行分类、总结，从而找到自己的不足，有针对性地进行改进。
7月21日下午，西安高新第一中学初中校区邵新虎老师为我们带来了一堂精彩的专题讲座，题目是《基于几何画板的深度学习》。邵老师从新课标的视角下提出“利用现代信息技术深度学习”的理念，从“学习兴趣出发，创新思维培养，研修课堂创建”三个方面展开了本次的讲座。邵老师首先为我们展示了几何画板的界面介绍和使用方法，并且在讲解中举了丰富的数学实例，例如:几何画板做音乐，毕达哥拉斯树的画法，数轴的画法，反比例函数图像的画法等等，让我们深刻体会几何画板可以让枯燥的数学课堂变的如此生动！接着用一个学过几何画板的学生能够敏锐发现题目中的问题，告诉我们几何画板的学习是可以激发学生的思维，提高学生的学习兴趣，培养学生的创新思维；最后，邵老师以宁夏中考题目为例，用几何画板作出图形，分析题目，解决题目，让繁难的题目变的容易理解，思路清晰，大大降低了学习的难度，给学习的方法多样性提供了思路，也使得学生更容易抓住题目的本质解决问题。
在数学教学中，总是伴随着图形的直观解释，往往需要借助几何画板将静态问题动态化、枯燥问题趣味化，来帮助学生理解和拓展思维。
7月22日上午，邵新虎老师为大家带来了以《基于几何画板的模型探究与动态解析》为主题的讲座。上课伊始，邵老师和学员一起回顾几何画板作图的方法，耐心指导作图，明确从原理上明白图形的实质是作图的关键；接着，以“线段、点线距离、点圆距离、函数等最值问题，平行四边形存在性问题”为例，为我们讲解了如何进行模型探究形成解决问题的通性通法；然后，以一道中考数学试题为基础，利用几何画板动态解析生成性数学问题，让一个个在头脑中很难想象的运动变化，非常形象具体地呈现出来，为学生提供了动态分析和验证问题的学习途径，也为我们提供了利用几何画板进行课堂教学的思路和方法；最后，邵老师分享了自己学习几何画板的成长经历，并建议大家要善于钻研、带着任务主动钻研、持之以恒、循序渐进、会借力而行，注意时间的管理。未来，期待几何画板在我们的教学中发挥重要的作用，为学生的全面发展贡献更大的力量。
学员学习
交流分享
邵新虎老师为我们耐心地讲解了几何画板的使用方法，通过案例和实际操作演示了生动有趣的动画制作过程，作为一线教师，我们可以尝试用几何画板与课堂教学进行有效融合，还要多去探索和研究，这节课我们收获颇丰。
李浩老师今天为我们带来了非常精彩的讲课,他从学情分析,如何有效设计,如何研究教材为我所用,尤其是试卷讲评课怎么上的讲解给我们带来了新的启发,激励,唤醒学生学习积极性的对树立学生自信心的重要性做为教师我们要不断改变完善自我,才能成就是好的学生做好准备。
通过本次培训，参训教师普遍反映收获颇丰。大家不仅更新了教育理念，提升了教学技能，还拓宽了教育视野。许多教师表示，将把所学知识和技能应用到实际教学中，以提高教学质量，促进学生全面发展。