【卷首语】思维能力是指人们运用自己的思维方式和方法进行问题解决、创新和决策的能力。思维对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。培养学生思维能力是教育的一项重要任务，有助于他们在学习和生活中变得更加全面、独立和创造性。本文将探讨如何有效地进行思维能力的培养。
一、培养思维的独立性。思维独立性的反面，则是易受暗示。由此弱点的人，即使有正确的观点也不敢坚持。我们要培养自己独立思考的能力，凡事要动脑筋，形成自己的看法。一旦深信并验证自己的思考就要敢于坚持。具有思维独立性的同学，遇到问题善动脑筋，容易形成独立工作能力。这一品质，不但对学习有益，对将来独立解决工作中的问题也很重要。
二、培养思维的深刻性。思维的深刻性是指透过表面现象看事物本质及其发展规律。这就是思维的深刻性，他能依据事物的发展规律预见未来。作为学生，在理解思维的深刻性和重要性的同时，应努力培养这一优秀品质。怎样培养呢？应按照爱因斯坦所说的“思考、思考、再思考”去做，就能逐步获得这一宝贵的思维品质。善于课前预习的学生，思维容易有深刻性，一个长期坚持预习的同学，一定会形成积极的动力定型，这类动力定型必然会迁移到工作上。
三、培养思维的逻辑性。思维的逻辑性表现在思考、论证问题时有条不紊，有理有据，令人信服。学生阶段时逻辑思维能力迅速发展的阶段。我们应抓住这个大好时机，培养自己的逻辑思维能力。有的人遇到复杂情况，好比乱麻在手，“剪不断，理还乱”；而有的人却条理分明，纲目清楚；有的人思想迟钝，紧急关头举棋不定‘有的人却能迅速做出恰当的判断。这种思维快慢之差，也反映了人们逻辑修养之深浅。
四、培养思维的灵活性。思维的灵活性是指能从不同角度利用各种方法考虑问题，着眼于事物之间的联系和关系，能根据客观条件的发展而采取相应的措施，能及时修改自己原定的计划或方法，灵活的解决问题。平时，人们说一名学生机智，就是指思维具有灵活性。使思维更敏捷。对突发事件随机应变。思维的敏捷性是指智力活动速度，对学生来说，思维敏捷，意味着理解快，反应迅速，运算能力强，正确率高，这样能形成学习的良性循环。对青少年的成长至关重要。
五、培养思维模式。程序化思维模式。1.建立信息库，他就是平时学到的知识仓库，更恰当的说就是图书馆。将每一科目的内容采用类似图书馆的编码管理方式进行分门别类。我把有共同之处的知识点的编码简洁化，尽量减少各个信息之间的封闭关系。使每个问题都能触类旁通。但又把握不同性质间问题的界限。杜绝概念模糊，防止对问题的错误取用。2.建立信息处理系统。
教师简介：王飞飞，磁涧镇洛新小学教师，对学生认真负责，希望学生越来越好。