听王美阁《2024河南中考语文试题分析及教学启示》有感
我校全体语文教师在经过两天的新教材集体培训之后，又在7月21晚上全员参与了中原名师王美阁老师的“2024年河南省中考语文试题分析与教学启示”网络教研活动。
王老师分析了八道题，学生作题情况不佳，原因都有类似的一条：没有认真“阅读”、没有“理解”、“思路混乱”等。
通过王老师的分析，我们似乎看到了学生的学习状态，或者说我们教学的状态：忙于追求所谓的效率，无暇引导学生深入文本，没有给学生咀嚼、吸收并转化为知识与技能的时间，结果是学生能够答对“这一道”，却不能举一反三，应对或解决一类问题；又或者教师局限于自己所理解的试题要求，窄化考查内容与形式，造成学生言语能力的弱化，当试题改变形式，短时间内学生无法正确理解题意并解答。
王老师给出了我们方法——关联教材。关于“有什么用意”这样的设问方法，对接教材可以联系七年级上册《皇帝的新装》，八年级上册《白杨礼赞》和九年级下册《出师表》，这三篇课文的课后题都有“有什么用意”这样的问法，而且三篇文章属于不同的文体，如果我们在教学当中认真引导学生思考了这些问题，那么学生就会知道“有什么用意”这个问题的思路和方法，我们也就不用干巴巴地去教“答题模板”了。
在今后的语文教学中，我们会依纲扣本，上好每一节课。真正培养学生语文核心素养，提高学生答卷能力！
