山城重庆聚群英，
七日研修意正浓。
教育路上寻真谛，
心怀梦想步未停。
理念碰撞启新思，
实践探索筑基成。
共绘农村教育梦，
桃李芬芳满园春。
2024年7月22日，武汉市农村初中骨干校长提升研修项目已顺利进入学习的第七天。上午时段，五个学习小组分别进行了深入的阶段反思与总结。
主持人 新洲区第一初级中学刘俊
一组代表 蔡甸区横龙中学王德威
潜心问道 奋进正当时
尊敬的各位领导，专家，大家上午好！七月山城，人间最美，怀着憧憬，带着期许，我们武汉市农村初中骨干校长提升培训在美丽的山城重庆拉开帷幕。历时七日集中研修，几十位学员抱着“空杯心态、研究视角、交流意识”，分小组建团队，团队项目合作，领略大师风采，聆听专家指导，聚焦教育一线。这几天的培训开启了我的教育心智，现在向大家分享这几天培训后的一些心得体会。
一，聚焦教育改革 助力学校发展
培训伊始，武汉市教师发展与学生服务中心宋奕老师就指出：校长们做好思想上当学生的准备，珍惜学习机会，保持优良学风。带着问题学，带着责任学，带着思考学，带着收获走。在学习中感悟，在感悟中成长，在思考中得到提升，以深学促深化、以细悟促转化、以笃行促内化，赋能农村学校的发展。
教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。在教育从来没有像今天这样备受关注、家长从来没有像今天这样焦虑不安、教育改革从来没有像今天这样迫不及待的当下，教育将何去何从？上午我们聆听了西南大学教授范蔚的专题讲座《新基础教育与学校教学改革》，范教授从基础教育改革的背景与挑战，我国的应对与措施，新基础教育以及学校教学改革几个方面深入浅出的向大家介绍了新基础教育的宗旨，新基础教育的三个转换，四个还给。从中我领悟到了基础教育是着眼于全体学生全面和谐发展的教育， 是为学生终身可持续发展奠基的教育。树立正确观念是教学改革切实推进的前提条件， 教学改革是一项系统工程，需要科学规划、统筹兼顾、持续推进，推进课堂教学改革是实现教育目的的基本途径。
二，擎起道德文明火把 引领教师专业成长
为了助力农村学校教师专业成长，重庆市教育委员会李源田教授为大家作了《校长引领教师专业成长的策略优化》讲座。围绕如何建设卓越的团队，引领教师成长的知识技能与方法策略，教师成长的策略分析等方面通过一个个案例的分析，解读了校长管理与引领的哲学，让校长们耳目一新。李教授幽默的互动将讲座气氛推向新的高潮。从李教授的讲座中我领悟到了：教师的质量就是学校的质量 ，校长引领教师发展，教师的水平就是学校的水平，教师的成长就是学校的发展。教育就是德业。教育的根本任务是“立德树人”，教师应该站在道德文脉高地，构筑道德文化场域，擎起道德文明火把，呼唤、引领、浸润、影响青少年健康成长。这才是教师树立德业，培育人才的康庄大道。在一次次交流互动中，校长们在轻松愉快的氛围里再一次感受校长引领教师专业成长的重要性和必要性。同时我也明确了，校园是传播文化的地方，是孕育文化的土壞。对学校而言,支撑起一所学校优质生命的正是岁月磨砺中沉淀出的丰厚文化。我们要做的，是不断赋予教育行为一种更丰富的文化内涵，去感染人、熏陶人、影响人、同化人。
三、关注课程改革
重庆市教育科学研究院 王纬虹教授也为我们做了《核心素养导向的课程教学改革》讲座。我对王教授讲座中印象最深的是她对新课标基本内涵的解读：她从强化素养导向，聚焦学习任务，关注学习情境，注重质量标准几个方面进行解读。她还跟大家分享了新课标背景下的教育变革，新课标下的教师专业发展，新课标下的课堂教学改革趋势。给大家解读了新课标的基本内涵：一个核心，两条路径，三有目标，四大突破，五项对策。她细致入微的讲解，令我们获益匪浅。教育过程中，课程是学校教育的重要引擎，教育真实而完整的高质量发展必须构建更加开放多元的课程体系。依据国家课程教学改革方向要求，我们要关注地方课程、校本课程、班级课程、特色课程。学校课程是国家课程的具化，让富有选择性、生动性的学校课程不仅成为学生阶段性学习的跑道，也成为支撑学生持续学习、终身学习的阶梯。
奋斗正当时，扬帆再启航。通过这段时间的学习，我的治校思路变得清晰了，好多以前沉郁在脑海的 “疑难杂症〞 也迎刃而解了。我深知，教授们的前沿思想、专家们的管理“妙招〞 来自于多年沉淀基层的学习研究和实践探索，而校情也是千校千面，需要每一位校长结合自身所在学校的校情沉着应对，善用智慧和策略去破解前进路上的难题。我将学以致用，将汲取到的宝贵经验运用到学校管理中去。
我一直认为伟大的事业没有旁观者，其实我们每一个教育人心中都有一张未来教育蓝图，都在通过努力将自己、将学校变成理想的样子。当这样一群对教育有着共同愿景的人汇聚在一起，这种汇聚就会形成一种力量，推动改革朝着我们理想的方向去发展，做真实而完整的高质量教育！
第二组代表 蔡甸区洪北乡中学 徐万平
这个夏天，从武汉到重庆，从江城到山城，一江带两城，风景各异。这一趟，不仅是一次地理上的移动，更是一次心灵的旅行。
聆听报告讲座，犹如捕捉到夜空中灿烂的流星，那瞬间的光芒照亮了打开思维的幽径。
走进红岩革命纪念馆，红颜淬火把忠诚铸就，赤水扬帆将壮志传承，践行红岩精神，强化责任使命。
实地访学交流，让我们看到教育创新的火花，领略到不同的教育文化，欣赏到别样的教育风景。
从重庆返武汉，从山城回江城，两城伴一江，同侪协力，这一程不仅是一次个人的成长，更是一次具体集体的升华；我想，这一程不仅是山水间的跨越，更是心灵上的飞跃。
浩荡长江水，虽经千回百转，终将东流；璀璨教育梦，必将乘风破浪，济抵沧海。
三组代表 汉南区汉南中学付玉涛
第一点 我们的困境与思考
农村的教育状况每况愈下，即大多农村学校生源萎缩，优秀师资紧缺，家长的教育维权意识泛滥。
基于农村学校主客观办学困境，我们要冷静思考：1.如何优化教师专业发展策略，提高师资质量，保障小规模学校良性发展？2.如何开发校本课程，促进教师多元发展的路径，提高农村教育质量？3.如何强化家校社协同育人，构建良好农村教育生态，破局学困生转化？等等。
第二点 突破瓶颈，关注四点
关注点一 直面现实的困惑、困难，整体规划，谋划发展路径；
关注点二 关注教师的发展、学生成长，改善教风、学风；
关注点三 深入研究学习方式、教学方式的变革动向和应对策略，改善育人氛围。
关注点四 重视课程建设、实施，应对中考综合性、实践性、应用性的教学挑战。
第三点 我们要做的
一、我们要更新思想观念。
二、我们要积极投入课改。
三、我们要落实德育为先，五育并举。
只要我们树立信心，坚定决心，努力用心，积极面对，消除旁人对农村学校的冷漠与不屑，驱散农村学校的寒冬日子不会远！
四组代表 黄陂区盘龙一中 梅哲锋
问道重庆 卓越提升
大家好！酷暑炎炎聚渝城，访学问道炼本领。很荣幸能代表黄陂区初中校长团队汇报和分享学习心得体会。
首先，感谢国培计划，感谢遇见重庆，感谢遇见每一位武汉初中学校的校长精英，感谢七天相伴我们学习的武汉卓越教育研究院的巴老师和曾老师，让我们在美丽的山城重庆留下了七天美好而珍贵的学习记忆。
七天的学习，日程满满，收获满满。我们来自新城区武汉市农村初中学校的50位校长齐聚重庆，汲取新时代教育思想的芳华。七天的时间里，我们聆听专家报告，西南大学范蔚《新基础教育与学校教学改革》，重庆市教委李源田《支持和引领教师的发展》，重庆市教科院副院长王纬虹《核心素养导向的课程教学改革》，还有来自重庆市一线学校名校长的现身说法，重庆字水中学党委书记王毅《以学校系统建设促育人质量提升》，渝北区实验中学教育集团总校长陈后林《学校教育质量保障体系的建设与实践》，重庆一中周鹊虹《系统推进学校课程建设与课程教学改革》……每一场讲座都是“集思想之大成”、“耀知识之精华”，既有专家教授的前沿理论和深邃思想，也有一线校长们教育实践的践行和思考，给我们带来了教育思想的头脑风暴，让我们开阔视野，提升思维，转变观念，习得技能。
我们走进红岩纪念馆开展党史教育，感悟红岩精神，强化使命担当；到重庆文德中学访学，感悟新时代中学德育工作的创新；到重庆北新巴蜀中学访学，感悟一所新校在课改中的新探索和学校“131”校本课程体系，近距离感受重庆教育的厚重之史、博达之韵、智慧之美、创新之光。
最受触动的是校长沙龙《办学经验与困惑交流》，优秀的同伴们已经在教育教学中大胆创新，积极实践，无私分享学校管理的新举措、新思路、新经验，面对未来的教育，提出了自己的思考。同伴的分享，小组的讨论，如切如磋，如琢如磨，言辞的精彩，成绩的斐然，我也感受着各位校长的卓越不凡、感受着武汉市初中教育的精彩可期。
本次培训中，听到的最频繁的关键词就是“改革”，6场报告中有3场报告聚焦“教学改革”，每位专家和校长在讲座中不同程度地提及教育改革，实地放学中也看到了两所课改实验样本校，文德中学的新时代中学德育工作的创新、重庆北新巴蜀中学的“131”校本课程体系，展现出课改的实践成果，在羡慕和感叹之余，倍受启发，受益匪浅。
我们学习期间，正逢党的二十届三中全面召开，大会聚焦改革，提出300多项重要改革举措，教育部部长怀进鹏在新闻发布会上，也阐述了深化教育综合改革的具体内容。随着新时代的发展，面向未来新科技和人才竞争的需要，教育改革也将拉开序幕、不断推进。正如这次培训中西南大学范蔚教授所言“教育改革势不可挡，课程改革刻不容缓”。作为初中学校校长，在面对升学压力的同时，必须具有教育教学的改革意识、改革思想、改革魄力，拿出课程改革的目标、蓝图和方案，高瞻远瞩地领导课程改革、身体力行地推进课程改革、步步为营地面向课程改革。
结合这次培训心得和我们黄陂区初中组的集体智慧，我认为：教育改革的核心在于课程改革，课程改革的核心在于课堂改革，课堂改革的核心在于教师的专业发展。我们要牢牢把握推动育人模式创新的方向点，紧紧抓住推进学校课程规划与实施的关键点，找准落实深化课堂教学改革的突破点，积极贯彻提升教师专业发展的切入点，快速用好教育信息化助推课程改革的支撑点，促进“指向学生发展核心素养、让学习真正发生的课堂教学改革落地生根，让自主多元、缤纷精彩的校本课程体系开花结果。在深耕初中教育、领航课程改革的过程中，作为学校掌舵者的校长，我们要具有教育家的理想与情怀，在推进课程改革的创新实践中，实现改革强校的梦想，也实现自身的凤凰涅槃。
聚是一团火，散作满天星。重庆是火炉城市，窗外热浪翻滚，室内学习热情浓浓。七天里，我们沉浸其中，在培训的“熔炉”中，淬炼思想，集聚智慧，锤炼本领，提升能力，不断锤炼面对教育改革和学校管理的“火眼金睛”和“改革变术”。重庆返汉、回到初中管理岗位后，我们将把这次学习的收获与新学期学校工作结合起来，不断提升教研引领力，更好赋能学校教育内涵发展，助力地区教育高质量发展！
再次感谢武汉卓越教育研究院对于本次重庆培训的精心组织，感谢这个暑假里七天陪伴学校的各位校长朋友，祝大家暑期安康、工作顺利、事业蒸蒸日上！
五组代表 新洲区旧街街旧街初级中学 林樵民
尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：
大家好！
在这短暂而充实的培训时光里，我们相聚一堂，共同学习、探讨，收获了知识、理念与方法。作为一名农村中学校长，我深感此次培训的重要性和意义。
首先，我要衷心感谢组织此次培训的相关部门和各位授课专家，是你们的精心筹备和悉心指导，让我们有机会在教育理念、管理方法等方面得到全面的提升。
我们都深知，当前农村中学教育面临着诸多挑战。农村地区经济相对落后，教育资源匮乏，硬件设施简陋，与城市中学存在较大差距。师资力量薄弱，优秀教师流失严重，教师队伍结构不合理，学科配套不齐全。不少农村家庭对教育的重视程度不够，部分学生缺乏良好的学习习惯和家庭支持。
然而，农村中学教育也有着自身独特的机遇。淳朴的民风、学生对知识的渴望以及自然环境的优势，都为我们提供了发展的空间。
通过这次培训，我们深刻认识到在这样的现状下，农村中学不仅要关注学生的学业成绩，更要注重学生的综合素质培养，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
在教育理念方面，我们明白了要以学生为中心，关注每一位学生的成长需求，因材施教，激发他们的学习兴趣和潜能。同时，要注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们在未来的社会中具备竞争力。
在学校管理上，我们学到了科学的管理方法和策略。要建立健全的管理制度，加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。还要注重校园文化建设，营造积极向上、和谐友爱的校园氛围。
此外，我们也了解到了教育信息化的重要性和应用方法。要充分利用现代信息技术，丰富教学资源，提高教学效率和质量。
培训结束后，我们将把所学的知识和理念带回学校，积极实践，努力改进。我们将加强学校管理，优化教学方法，提升教育质量，为农村中学教育事业的发展贡献自己的力量。
最后，希望我们能以此次培训为契机，不断学习，不断进步，共同为农村中学教育的美好明天而努力！
七日研修如梦逝，心留山城意犹痴。
教育花开香满径，智慧之果满枝垂。
理念实践相融合，携手同行创佳绩。
愿将此行所学归，农村教育展新姿。
回望山城路，研修情更长。每一份收获，都是对未来的期许；每一次交流，都是心灵的触碰。愿武汉市农村初中的骨干校长们，带着这份沉甸甸的收获，继续在教育的田野上耕耘，用爱与智慧，为农村孩子们铺设一条通往美好未来的光明大道。让教育的花朵，在农村的广袤大地上，绽放出更加绚烂的光彩。
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