广南县龙腾幼儿园——《五大领域》活动美篇
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，促进幼儿德智体美劳全面发展，我园教师根据每个年龄段幼儿的特点，开展了丰富多彩的五大领域活动。
语言领域
语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。
倾听与表达：认真听并能听懂常用语；愿意讲话并能清楚地表达；具有文明的语言习惯
语言活动
中班小朋友们通过《一颗🍐》绘本故事，感受了故事童真乐趣，培养了语言表达能力。看我们听的多认真啊！
阅读与书写准备：喜欢听故事，看图书目标；具有初步的阅读理解能力目标；具有书面表达的愿望和初步技能
健康活动
今天的天气真不错，我们一起到户外做活动吧！通过游戏增强了幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。
一：身体锻炼：
喜欢参加各项锻炼身体的活动，活动中能够克服困难；乐意摆弄操作材料，动作较灵活，手眼协调；注意体育活动中的自我保护，乐意在活动中互相合作意识
二
1.不用脏手揉擦眼睛，不将手或其他异物放口鼻中。
2.喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。
3.在走的游戏中，能平稳地控制自己的身体。
4.知道身体不舒服时告诉成人。
三：安全保健：
具有安全意识，知道交通、生活、交往等安全常识；认识人体皮肤和身体的主要器官，有一定的自我保护意识；具有营养保健意识，积极配合成人进行体检并愿意接受疾病的预防和治疗。
社会领域
社会教育是儿童全面发展教育的重要组成部分，是由社会认知、社会情感和社会行为技能构成的有机整体。幼儿园社会场域教育是以发展幼儿情感和社会性为目标，以增强幼儿社会认知、激发幼儿情感、培养幼儿社会行为为重点的教育。其核心是做人的教育。社会教育是儿童全面发展教育的重要组成部分，对促进儿童的社会发展具有重要意义。
社会活动《花儿好看我不摘》
活动目标:
知道花草树木是我们的朋友，萌发爱护花草树木的意识。
能做到不随便采摘路边或者花园里的花。
初步学习养护花草的简单方法。
1,愿意与人交往，能与同伴友好相处
2,具有自尊，自主自信的表现
3,能关心尊重他人
4,喜欢并适应群体生活，遵守基本的行为规范。
我们是礼仪小标兵
艺术领域
1、能初步感受、发现和欣赏自然环境、和人文景观中美的事物
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动；
科学领域
学习的内容应当是幼儿熟悉的生活及其中的事物，以便幼儿将对科学的认识与自身的亲身经历相联系，对日常生活中提出的问题进行探究，并通过活动进一步拓展，从而扩充经验、加强理解。
生活化：关注幼儿日常生活中的科学现象，与幼儿的生活、游戏密切联系，又围绕生活环境的变化展开，充分利用环境中的材料。
表现性和展示性：幼儿的'科学探索和制作过程应以墙饰、记录表、口头作文等方式进行展示。
可操作性：实验的选择、科技小制作的设计、制作材料和工具的选择，确保每次制作活动都能成功。
可体验性：注重幼儿对实验、制作活动的成功体验，对过程和方法的体验，对趣味和获得的乐趣的体验。
幼儿园不断探索更多有利于幼儿发展的教育教学特色，为创建高水平、有特色的幼儿园，我们将继续一步一个台阶，扎扎实实地调整和完善各项工作，促进幼儿园保教工作在新的起点上获得更优质的发展，从而使宝贝们在幼儿园丰富多彩的教学活动中，健康快乐全面和谐地成长！