在这个夏日炎炎的季节里，我们怀揣着对知识的渴望与对教育事业的无限热爱，齐聚一堂，共同拉开了一场意义非凡的教师培训盛宴的序幕。
7月21日上午，自治区级骨干教师，惠农区教学研究室小学语文教研员谢志娟老师进行了《课标与教材语境下整本书阅读教学的思考与实践》的指导。
谢老师的本次讲座主要有三个主题：第一，研读课标，明确教学方向。第二，解读教材，厘清编排思路。第三，设计教学，落实目标要求。
首先谢志娟老师的讲座，让我们深刻体会到了整本书阅读的重要性和价值，知道了整本书阅读对于提高学生的综合素质和学术素养具有重要意义。我们作为教师，有责任引导学生走进书海，培养他们的阅读兴趣和习惯。
培训中，我们学到了很多实用的教学方法和策略，比如如何选取适合学生的书籍、如何设计阅读活动以及如何评价学生的阅读成果。
我们小组交流总结了以后在整本书阅读的教学实践中要做到让学生:精读与略读相结合，积极思考与交流，多样化阅读。
这次培训也深深地触动了我们，让我们认识到平时阅读教学中的不足，比如对阅读的重视不够，阅读的指导不够，轻阅读，重教学，在阅读教学方面不能做到坚持不懈。 听完这次讲座，我们不仅知道不足在哪里，我们更学会了如何抓好学生阅读，通过阅读促进学生语文学习。
下午，谢老师结合早晨的整本书阅读讲座，给我们分享展示了二年级下册“”快乐读书吧”儿童故事《七色花》的典型课例，我们共同欣赏了视频中陈明老师的教学，看完之后我们又进行评课活动，深入研究如何上好整本书阅读的导读课，学员们积极交流，相互学习，热情高涨。
最后，我们学以致用，结合今天听的理论和课例，我们每个小组选择了感兴趣的阅读课题，精心研讨出了整本书阅读教学设计。
通过此次讲座，我们更加坚信整本书阅读能够帮助学生提高文化素养、审美情趣和人文素养，同时也能够激发他们的阅读兴趣，体验阅读的快乐。我们将把这次收获带回到我的教学实践中，循序渐进，长期坚持，为培养更多具有阅读习惯和能力的学生而尽自己的努力。