采撷载知问道，
共享学思同行。
为学习先进管理理念，提高管理干部与骨干教师的业务水平，推进学校高质量发展，2024年7月20日，马村区60余名教育人在副局长王保金同志的带领下来到“避暑之都”贵阳，寻根探宝，开启专项培训活动。
王保金副局长在开班仪式上发表重要讲话，他强调：每一位老师都应以饱满的热情和严谨的态度，投入到这次学习中。他希望老师们不仅要认真学习，更要学有所获，将所学知识转化为推动马村教育事业发展的强大动力。
首先，贵州省安顺市平坝区第二中学特级教师，省级名师，贵州省先进工作者——台桂莲老师用实例为老师们分享了《从“被动”走向“自主”——以“集体备课”为抓手，优化校本教研的实践思考》的讲座。
台老师指出： 2023年，教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，要求“强化教研专业引领。推动各地各校建立自下而上选择教研的机制，问需于校、问需于师，常态化有效开展区域教研和校本教研，引导广大教师在参与教研过程中不断提升教学能力。
那么如何顺应时代要求，提高课堂教学质量？老师需要以“集体备课”为抓手，优化校本教研。台老师指出：课题堂是教育的主阵地，教育质量的实现和保障很大程度上依赖于课堂教学。集体备课能够帮助老师更好地规范教学实施，提高课堂教学质量，只有勤于课前，才能懒于课上。台老师从四个方面进行阐述：为什么备？怎么备？备什么？怎么用？
为什么备？
首先，台老师用“三问”为老师们指出：要了解评价课堂教学质量的目标是什么？
她指出：备课不仅是物质和行动上的准备，更是精神和思想上的重视。备课的目的是生成高效课堂，确保教学目标的达成。
怎么备？
台老师首先强调：集体备课需要明确时间、地点、主备人，制定统一的教学进度、目标和重难点，同时鼓励教师之间的交流和合作，从而发挥好备课组每个成员的作用。
其次她提出集体备课的要求从：
(1)“四定”、（2）集体备课的内容、
（3）“七备”、(4)“六个统一”四个方面进行交流。
最后她指出：老师们应该充分认识到，没有课前的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有课前的胸有成竹，哪有课堂上的游刃有余。因此备课尤其是集体备课是至关重要的。
备什么？
台老师结合自己的《“活动探究”新闻活动单元》集体备课教学设计，从个人初备、集体研讨、二次备课、重点跟踪、课后交流五个环节为我们讲述了“备什么。”她指出：备课内容应包括教学目标、教学过程、学生参与度、教学方法等。我们需要深入研究教材，了解学生，思考教学策略。
怎么用？
台老师从：和而不同——集体备课的科学思维导向。个性发展——集体备课的学生本位指导。树立大备课观——成为一名智慧型的教师等三方面，为老师们阐述了“怎么用”的问题。
讨论交流
在课程的尾声，教师们与台老师展开了深入的交流。他们积极提出各自的疑惑和问题，而台老师则耐心地一一进行解答。这种互动不仅增进了彼此的理解，也使思想得到了碰撞。
会后校长们继续与台老师进行深入交流。
在讲座结束之际，王保金副局长发表了富有洞见的总结性讲话：特别强调了集体备课在教学过程中的核心地位，认为这是提升教学质量和效率的关键。
台老师的讲座不仅分享了管理方法，更激发了老师们的思考。老师们将致力于将培训中所学、所思、所悟运用到下一步教学工作中，为马村教育的发展添砖加瓦！