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刚放暑假，中考成绩也才陆续公布，孩子们正高兴地想算如何过一个快乐的暑假，可不管孩子愿不愿意，大人们总会想方设法报各种兴趣班，上午背个画夹，下午背个乐器，晚上穿个舞蹈服，整天不是忙碌着补课就是在补课的路上。让孩子换换脑筋，提升各种素养，倒无可厚非，问题是一天时间安排的满满当当，比上学还忙，这严重违背了放假的初衷。特别是幼儿园大班、小学六年级、初中三年级这些毕业班的小朋友正想喘一口气好好享受一下久违的童年生活，可家长们更是马不停蹄地“想办法”给孩子跑学校，张罗分班考试、上衔接班，学校附近找陪读房，等等。
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寒暑假，天气太冷或者太热对于学生上学不方便的，不仅容易出现安全事故，在此期间的学习效率也会大大降低，所以学生才有寒暑假。更重要的是遵循青少年学习成长规律——有张有弛的学习之道，让孩子们放松身心，探索世界、发展兴趣爱好，让他们利用假期，多接助社会，丰富他们的阅历，多接近大自然，对他们来说，这本应该是多么美好的时光。但现实中，它却常常被各种辅导班、作业和考试所占据。孩子们的眼神中，失去了本该有的无忧无虑，取而代之的是疲惫和迷茫。
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在教育改革的道路上，我们多年来一直高喊着为学生减负的口号，从2008年义务教育全免费，将义务教育纳入公共财政保障范围；2014年党的十八届三中全会要求全面深化教育改革，推进义务教育免试就近入学工作，破解择校难题，试图打破以成绩定乾坤的局面，力求教育资源的均衡分配； 2017年党的十九大报告提出，“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，期间从不设重点学校重点班，到消除大班额，努力实现从教育机会平等到追求有质量的教育公平；为减轻学生负担，2021年教育部相继下发了“睡眠令”和“双减”，保障学生充足的休息时间，减轻学生过重的课业负担。然而令人遗憾的是，义务教育阶段学生的压力似乎并未真正减轻。
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过重的学业压力，让孩子们失去了与大自然亲近的机会，他们无法在蓝天白云下尽情奔跑嬉戏，无法感受微风拂过面庞的惬意，无法倾听鸟儿的欢唱和虫儿的低鸣。他们被困在书桌前，与枯燥的书本和习题为伴，压力之下，孩子们的创造力和想象力也受到了束缚。更可怕的是，在重压下，可能会出现厌学、叛逆、焦虑，以至于心理脆弱，以至……。
延安中学火箭班学生跳楼刚过十几天，该事件已逐渐淡出人们的视线。似乎这样的事件永远离我们很远。从开头学生假期生活的缩影可以看出，很多学生根本没有实质意义上的假期，而且学习压力越来越大，对学生心里素质的摧残有愈演愈烈的趋势。
很多父母都打着为孩子好的名义给孩子安排一大堆的课外补习班，强势安排孩子的生活，不给孩子们一点喘息的空间。孩子们本身的学习压力已经够大了，父母还要给孩子施加额外的压力，这些父母的不解，同学老师的讽刺或他人自以为很逗而不放在心上的玩笑都会在学生心中一点点放大，当这些孩子无法排解内心的压力和苦闷时，一个个对大人来说不经意的刺激，就成了压死骆驼的最后一根稻草。
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另外，他们没有时间去思考自己真正的兴趣所在，没有机会去尝试新的事物，去勇敢地追逐自己的梦想。这样的成长环境，如何能培养出具有创新精神和独立思考能力的未来人才?
我们呼吁，还学生一个轻松的假期。让他们有时间去阅读自己喜欢的书籍，去发展自己的兴趣特长，去参加社会实践，去感受生活的多彩。
学校和家长应当共同努力，合理安排假期作业，避免过度的课业负担。教育部门应加强监管，统筹考虑优质教学资源的配置，严厉打击各种名义的“内定”招生，真正消除“择校”，尽可能减少攀比形成的“内卷”。规范各类补课班的运作，杜绝过度补习的现象。期盼党的二十届三中全会部署能成为现实：构建支持全面创新体制机制，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。让各类人才有良好的脱颖而出的体制机制，真正做到努力给平台，是才有舞台。
让我们共同为孩子们创造一个宽松、自由、快乐的成长环境，让他们在假期中能够真正地放松心情，恢复活力，为未来的学习和生活积蓄能量。
还学生一个轻松的假期，就是还给他们一个充满希望和可能的未来。
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