万宁之行充满期待，与海南省施琼英中学美术卓越教师工作室第一次亲密接触也是在万宁，那是在2019年3月28日，第二期的工作室在万宁中学美术室举行翻转课堂展示，我有幸第一次接触工作室，见识什么是翻转课堂，感觉学生学的较轻松，参与度较高，课堂气氛活跃。我从那以后就一直想有这样的课堂。缘分就是这么妙，四年后，我不但加入了工作室，而且还非常幸运在工作室中争取到上一节展示课，被安排送教下乡到万宁东岭学校，所以说，万宁是我的福地。
5月24日中午，我带上教具，和同学程子珍老师从屯昌向万宁出发，为明天上课做好准备：见学生、分小组、熟悉场地、试课件等。这也是关洁玲师傅事先交待的事，对我来说是第一次出远门上课，没有经验，感谢关师傅!
由于不熟悉东岭学校的位置，错过了高速路口，多走了20公里路程，到东岭学校的时候已经17:30分了，学生已经到放学时间，幸亏东岭学校的美术教师林明忠老师要求同学们一起等我们，与东岭学校八一班的同学见面很顺利，分组，布置教室，试课件，林老师和同学们给予很大帮助，也拉近了我与同学们的距离。
25日上午8:20分，我如期在八一班教室上课，《槟榔叶鞘老物件》一课是新开发的乡土校本课程，依照《艺术课程标淮》通过“欣赏•评述”，让学生学会解读美术作品，理解美术及其发展概况。以本土槟榔树串联整节课的教学内容，学生通过素材了解槟榔的来历、价值、用途，引出槟榔叶鞘老物件；最后引导学生欣赏老物件，探究老物件的造型、色彩、用途、价值文化，探究制作槟榔叶鞘老物件的方法，让学生传承与发扬海南先辈们的智慧，培养学生运用槟榔叶鞘发扬守正与创新的精神。课堂中前期的较紧张到后面的收放自如，时间刚刚好。但总的来说，这节课给我留下了不小遗憾，这就是成长吧！
完成一个小目标！
我的上课任务完成，带着遗憾，观摩了施琼英、杨师忠、程子珍、符红阳四位老师连场三节实操课。从他们身上学习了不少东西。特别是从施老师的课堂中，她侃侃而谈的甜美的声音，循循善诱的问题代入，平易近人的教态，学生如沐春风，在快乐中学习新知识，也感染了在座的老师，纷纷动手边学边制作!
25日下午，我们槟榔鞘皮艺术课题组在八一班教室举行社团实践活动，由关洁玲老师负责凤凰制作，李婕老师负责木棉花制作，而我负责创新扇子制作。同学们在学习中不欲乐呼，哪怕是满头大汗，个个都认真制作，把一块块槟榔叶鞘变成了艺术品！
晚上，课题再聚研讨，对下一步的课程开发进行讨论与制定计划，把每个人负责的内容细化到每一节课，让每个人明白自己的任务，更好开展活动做准备。
27日早上，本次活动最大的重头戏开始上演，这次活动邀请到了国内有名的几位大咖们为我们做讲座，答疑解或。首先由尹少淳教授开讲。尹少淳教授，美术学博士。首都师范大学美术学院教授、博士生导师、首都师范大学亚洲美术教育研究研究发展中心主任。教育部国家美术课程标准研制(修订)组组长。
尹教授讲座的《新观念、新方法VS旧教材》，从四个方面阐述当下的教学困境、权宜之计、新观念新方法、方法与策略。尹教授强调教师在教学中主要是培养学生解决问题的能力。他说教师积极创设问题情境，树立学生在真实情境中解决复杂问题的意识，培养他们解决问题的能力，核心素养自然而然就会形成了。
李露花教授是第二次为我们讲座，在2021年工作室开幕时做过线上讲座，这次面对面的讲解，个人更具魅力。李教授从她的教学生涯和艺术追求当中，给我们分享了她的一些做法与艺术成就，让我们知道做为一个美术教师，不单单是培养好学生的艺术素养，还要有个人的艺术追求，她30多年坚持画画，用几年时间就完成了中国美协的积分任务。牛人！
文思博士从关于社会美育定位与思考、蔡元培美育思想对当代社会美育实践路径创新的价值与启示、高校社会美育实践的演进与发展、新时代社会美育实践路径的创新与展望四个方面出发引起我们深刻的思考，社会美育需要回到社会最基本的单位中去，更离不开基层本土文化。
李梅教授的讲座，主要围绕所有的教学过程要以课题化来进行，除了进行教学活动以外，后期要进行文字的归纳与总结，最好以课题化的形式进行规划实施，形成报告。
所有参会人员合影留念！