“成”接育人心路，“都”引校本研修
—— 2024 国培计划（2024）”泸溪县教师培训团队研修C1451培训纪实（第4期）
炎炎夏日静静浅，培训赋能徐徐行。时光流转，水滴花溪，不知不觉，团队研修的培训已到第四天，参训老师们聆听着启人心智的讲座，徜徉在知识的海洋里，感受着触动心灵的清澄，悄然成长。
课前游戏，激发活力
培训开始前，来自石榴坪学校的刘小凤老师带领大家进行了课前热身活动。伴随着轻快的音乐声，老师们做起了健康的手势操，身体得到全面放松的同时，以饱满地状态进入今天的学习。
今日的培训由来自达岚小学的第四组组长张婉洁老师主持，她从日常生活引入，介绍了重庆南岸区教师进修学校潘文荣副院长在校本研修方案设计和实施策略方面取得的卓越成果，充分激起了学员们学习的热情。
重庆南岸区教师进修学校潘文荣副院长以《“三新”背景下教师专业发展的校本研修策略》为题，为学员们带来了一场思维与智慧双重启迪的专题讲座。
抽丝剥茧，打破重组
需求调研：精准把脉，有的放矢。潘院长首先剖析了教师培训需求，为精准定位培训方向提供了坚实的理论基础。随后，他结合具体案例详细阐述了常用调研工具的使用方法及实施路径，让学员们直观感受到精准调研后再设计方案的成效。潘院长强调，调研不仅要满足当前需求，更要引领未来趋势。最后，潘院长建议以课例研修为核心，做实做优学校教师培训，推动学校和区域教育质量的持续提升。
智慧火花，照亮未来
“怎样才算一堂好课？当学生觉得你的这堂课时间过的很快的时候就算是。”潘院长说。
培训现场，学员们聚精会神地聆听，不错过每一个细节，时而陷入沉思，时而认真记录，时而为潘院长的精彩论述而鼓掌喝彩。
不知不觉中，潘院长的讲座竟接近了尾声。
这堂课以教师发展中心李书秀老师的反刍结尾，她也代表学员们认真分享了自己的学习感悟，赢得满堂喝彩。
下午14:30—17:30，各小组在组内交流校本研修方案原始稿，推选出一个方案样本。并围绕方案样本，运用培训所学打磨学校(幼儿园)校(园)本研修的培训方案，形成终稿。
“众人拾柴火焰高。”各个小组的成员都积极参与研讨，创设打磨本组的校本方案。
结 语
学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。校本研修工作是一项任重而道远的工作，本次培训如同春风拂过竹林，唤醒了沉睡的笋尖，为我们注入了蓬勃的生命力。我们将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我。
在今后的教育教学实践中，我们会精准确立学校校本研修主题，建构优化校本研修模式，再教中学，在教中研，在教和研中走出教育的一路风彩，在智慧与汗水的浇灌下，绽放更加璀璨的教育之花！
编辑：姚云娇
摄影：陈璇 张绍松
