为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实立德树人根本任务和《深化新时代教育评价改革总体方案》，帮助福州市优秀校(园)长(书记)培训班学员进一步提升理论素养、实践能力和管理水平，推动福州市中小学校(幼儿园)优质均衡、高质量发展。
2024年7月21日，由福州市教育局、福州教育研究院主办的福州市优秀校(园)长(书记)培养项目第五阶段实践导师入校指导第五组培训活动在福州市亭江中心幼儿园举行。此次活动特邀请江苏省南通市通州区通州幼儿园党支部书记、园长、教育集团总园长金丽进行指导，项目培训第五小组学员、亭江中心幼儿园全部行政人员参加活动。
专家简介
金丽，江苏省南通市通州区通州幼儿园党支部书记、园长、教育集团总园长，江苏省学前教育特级教师，正高级教师。先后获省教科研先进个人、市优秀教育工作者、市优秀班主任、市师德标兵、市教育系统优秀党员等各类荣誉称号。担任南通市中小学市中青年名师工作室领衔人，省第五届乡村学前骨干教师培育站主持人，通州区中小学名师培养导师团导师，引领教师、幼儿快速成长。
潜心学前教育改革，主持多项省教育规划课题研究，“嬉趣美术”教学主张日益完善，教科研成果丰硕，数十篇论文见诸于省级刊物，多篇被人大复印资料转载。
参观园所：
感受中华优秀传统文化氛围
金丽专家和培训班学员一行在黄海霞园长的热情陪同下参观了幼儿园。我园基于儿童的视角，把优秀传统文化元素巧妙地融入幼儿园环境中，如公共区域的户外农家小院、中庭亭台楼阁建筑区、“中国的非遗·世界的文化”展示区、咔溜小吃街；楼道创设课程展示墙，潜移默化的实现教师之间的同伴学习，幼儿之间的相互学习，向家长展示幼儿去小学化的学习方式。在班级环境创设中，回归儿童立场，让儿童有权利对自己生活、游戏、学习的空间提出自己的设想，进行自主设计、实施，大胆创设“会说话”的环境，如大班的迥龙桥、拓印、扎染，中班的亭江炮台、中国龙，小班的糖画、团团圆圆冰糖葫芦等。此次参观，不仅让来宾们充分领略了我园丰富多彩的教育环境，更让她们亲身体验了传统手作——漆扇的制作过程，感受到了中华优秀传统文化那份深沉而炽热的情感与力量。
专题汇报：
展示中华优秀传统文化课程
亲身感受中华优秀传统文化的魅力后，我园黄海霞园长以《文化自信 滋养童心》为题，进行了一场深刻而精彩的专题汇报。黄园长从学校概况与现状分析、园本课程开发背景、园本课程现状分析、园本课程的实践探索、园本课程的实施与评价等方面对学校工作进行梳理，向来访人员介绍了我园立足侨乡实际，以中华优秀传统文化为主线、同时博采众长，多元文化共生共存，倡导“文化滋养童心，想象浸润童年”的办园理念，遵循“浓浓中国情，伴我世界行”的办园思路，牢固树立“文化自信”，以“培养‘有文化、爱想象、会创造、善设计’并具有中国文化底蕴的现代儿童”为办园目标，凝练出中华优秀传统文化课程建设的优秀经验。黄园长还精心准备了学校三年发展规划，勾勒出一幅充满希望与梦想的美好蓝图。
专家指导：
提升办园质量和思路
金丽专家认真听取了黄海霞园长的详细汇报，对福州市亭江中心幼儿园六十多年的发展历程及办学质量给予了“方向明确、思路清晰、成果积累、基础夯实”的积极评价。针对我园提出的“幼儿园环境支撑不了园本课程建设、寻找中华优秀传统文化与幼儿生活经验的融合点存在困难、如何打造一所独具特色的幼儿园去吸引更多的幼儿”等问题，金丽园长从幼儿园“文创”环境创设、深入全面挖掘地域资源、园本课程凝练的高度适当降低等方面提出了切实可行的建议，对学校的三年发展规划给出了细致的分析和指导，提出了建设性的提升意见，为福州市亭江中心幼儿园的未来发展指明了方向，开辟了新的思路和活力。
交流思想：
分享管理经验促进步
在随后的学员交流环节中，各位校（园）长（书记）纷纷踊跃发言，分享自己的管理经验和教育心得。大家围绕着教育热点问题展开了深入的讨论，思想的火花在交流中不断碰撞。通过这种形式的交流，不仅增进了彼此之间的友谊，也为今后的工作提供了更多的灵感和思路。
弦歌不辍，芳华待灼，砥砺耕耘，履践致远。此次福州市优秀校（园）长（书记）培养项目入校指导培训为学员们提供了一个相互学习、共同提高的平台，也为学校发展指明了方向。我园将以此次入园指导为契机，在未来的工作中，且思且行、教以潜心、研以致远，为办好人民满意的教育而不懈奋斗！