暑假期间我读了常生龙先生的一本专著《读书是教师最好的修行》，阅读是个人成长的必要途径。对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。漫长的阅读之旅，是一段艰苦而欢喜的修行。这是一张有品质的阅读地图，形成了自己的体系—“教学即创造“〝教育即生活”〝学校即社会““理论即支点”〝变革即未来”。这本书带领读者领路阅读之美，汲取教育智慧。在这本书的后记中常生龙先生这样写道：在阅读的过程中，我逐渐体会到读书的美妙。每当我在遇到难题的时候，总有一本书在那里等着我，给我启迪，让我豁然开朗。”
我亦有同感，书确实像开山的斧头，像涉水的轻舟，像茫茫大海上的灯塔。当你安静阅读的时候，总有一些心仪的观点跳出来，令你怦然心动，有一种"蓦然回首那人却在灯火阑珊处”的感觉。在这本书中，透过理性而深刻的文字，你可以想象从读吉到作者的那种神圣感责任感意义感。当很多人己经进入梦乡，常生龙先生依然在敲打键盘、用心思考-一阅读时的幸福、写作时的畅快，该是一种多么自我的人生体验。
这本书不是一本普通的文集，而是内在有着严密逻辑联系的教师阅读图谐。合上书本，我的脑海里，蹦出了几行宇：这是一本教师阅读图谱。师离不开阅读，读什么书很重要。回忆自己的问读经历，说不上走弯路，但确实存在某个阶段阅读内容缺失现象。《读书是教师最好的修行》一书，涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。每个专辑里的选书作者都是精心挑选的，比如在“教学即创造”中，作者选取了名家于永正的 《做一名学生喜欢的教师—我的为师之道》。
在这个书籍浩如烟海的时代，读一些根本书籍是捷径也是正道。教师如果有心，认真阅读每一辑的书目，犹如一张教师阅读图谱，若能按图索骥读上几本，围绕对应主题，思考相关问题，相信一定收获多多。
这是一本阅读方法指南，看书，人人都行，但是阅读，并不是人人都会。当然，这里除却休闲式的随性闭读。教师阅读专业类书籍，有时因为获取信息比较观点，只需浏览，但更多时候是需要细心阅读的。常生龙先生的阅读态度是严道的，作为他的博客粉丝，读过他几百篇读后感，每一篇读后感都有作者自己的观点和感悟，我受益良多。
有人说：“每个人总是阅读中找回自己。”常局长这种从阅读中生发个人观点，旁征博引引发多种论点的阅读方式，尤其是在这个阅读泛化、网络阅读盛行的时代，能静心每周认真阅读一本纸质书，这本身就是最好的方法指导。
〝—千个读者，就有一千个哈姆留特”，每个人自有自己的独特感悟。这是我的感悟，是我的收获，满满的。很幸运地与《读书是教师最好的修行》一书及书作者的相遇，如在茫茫书海中，看见了一盏温暖的航标灯，照亮我前方漫漫修行路。