第21期:品书润之香 逐阅读之光
——陈世梅暑期阅读分享
未见世界时，书籍是世界的外延，见过世界后，书籍又成为世界的注解，让我们珍惜人间好时光，莫负朗朗读书时。
本期阅读分享教师:陈世梅
叶圣陶先生有诗云：“天地阅览室，万物皆书卷”。教师的专业发展，需要好书的引领；教师的专业成长，需要阅读的滋养。只有不断地阅读与学习，才能让每一个教育时机都发出灿烂的光芒。
为提高个人专业水平和文化修养，提升教育教学内涵品质，成为“有思想的教育者”。我利用暑假时间，根据教育教学需求选择了阅读书目，享受文字之美，尽品读书之乐。
《教师如何成为教具高手》
出版社:吉林大学出版社
作者:徐可
01、作者简介
徐可，女，1974年2月生人，中共党员，1997年毕业于东北师范大学音乐教育专业，任职于长春市南关区教师进修学校 中小学音乐教研员。东北三省美育协会理事；吉林省音乐家协会会员；长春市音乐教育专业委员会理事；长春市骨干教师；长春市音乐学科教研综合体成员；在教学研究中不断钻研，因材施教，注重创新，在国家，省，市级各项大赛中都取得了优异的成绩。
02、书目介绍
内容简介：
教具的教育性是指教具是针对教学主题而选用的，它包含着教育思想、教育目标、教学内容和教学方法等要素，并渗透在教学的全过程当中。教具在教学中既可以形象具体地表现静态现象，又可以生动活泼地表现动态过程，具有简单直观的效果。《教师如何成为教具高手》介绍了教师如何来适当地利用教具达到好的效果。
03、阅读笔记
04、读书感悟
作为教师，我们需要了解教具的种类和用途。不同的教具适用于不同的教学目标和年龄段的幼儿。了解教具的分类和功能，可以帮助我们有针对性地选择和使用教具。同时，我们还需要不断学习新的教具，与时俱进，不断更新自己的教学工具箱。
我们需要熟悉教具的特点和使用方法。灵活运用教具，创造多种教学方式。教具可以帮助我们创造丰富多样的教学环境和情境，激发幼儿的学习兴趣和主动性。我们可以通过教具引导幼儿观察、实验、探索，培养他们的观察力、思考力和动手能力。同时，我们还可以结合教具进行角色扮演、游戏活动等，让学习变得更加生动有趣。
在教学过程中，我们应该注意观察幼儿的学习情况和反应，及时调整教具的使用方式和方法。我们可以通过观察幼儿的参与程度、表现水平和学习成果来评估教具的使用效果。如果发现教具的使用效果不佳，我们可以寻找其他更合适的教具替代或调整教学策略。
教学是一个不断学习和成长的过程，我们可以通过与其他教师的交流和分享，获得更多的教具使用经验和教学方法。可以参与教研活动、专题讨论、教学观摩等，借鉴他人的成功经验，同时也可以分享自己的心得和体会，促进共同进步。
通过阅读这本关于教具运用的书籍，我对如何成为教具高手有了更深入的理解。教具在幼儿园教学中起着重要的作用，它可以丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣和主动性。在不断学习和探索中，提升了自己的教具运用能力，为幼儿提供更好的教育环境和学习体验。