“童”样暑假，“语”我精彩—-广安小学语文项目化作业展“悦享奇旅，幸福一夏”

      古人云：“读万卷书，行万里路”。旅游是行走的课堂，当书本知识与现实体验相结合，就会变得鲜活而有温度。四年级下册第五单元围绕着“妙笔写美景，巧手著奇观”主题编排了《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文，学生在“了解课文按一定顺序写景物的方法”的基础上并“学习按游览的顺序写景物”，旨在增强学生观察能力，感受移步换景的写作顺序，为此，广安小学四年级组语文老师们以“悦享奇旅，幸福一夏”为主题，精心策划了丰富多彩的特色作业。

1.学生通过和家人一起做旅游攻略，感受外出旅行时要结合当地特色景点进行游玩，在游玩过程中要考虑衣食住行、天气情况等方面，提高学生创新能力，帮助学生认识社会并增长见识。

2.在旅游景点时，引导学生用手机或相机拍下最美景色，培养学生摄影构图和审美能力。

3.学生选取最美或者最感兴趣的一处景点进行视频介绍。

4.学生选取最喜欢的一处景点按照观察的时间顺序或游览顺序进行写作。

1  融合性：将旅游活动与学科教学相结合，实现知识与实践的有机融合。

2  自主性：充分发挥学生的自主性，让学生在项目实施过程中自主选择、自主研究、自主管理。

3  实践性：注重实践活动的开展，让学生在实践中学习、在实践中成长。

1  安全第一：始终把安全放在首位，确保旅游活动的顺利进行。

2  尊重当地：在旅游过程中尊重当地的风俗习惯和文化传统，做到文明旅游。

3  合理安排：家长根据学生的年龄和体力状况合理安排行程和活动内容，避免过度劳累。

       学生们通过旅游攻略的准备，能够学到许多课堂上学不到的知识和技能。他们不仅需要了解目的地的历史、文化、风俗习惯，还需要掌握如何合理安排行程、预算控制等实用技能。这个过程不仅提高了学生的生态意识和环保观念，还培养了他们的动手能力。

        此次项目化作业，学生们通过旅行领略到了不同的地域风情，丰富了自己的见闻。他们可以近距离接触大自然，放松心情，享受快乐。在旅行中，学生们可以追寻课本上的知识，如“天苍苍野茫茫,风吹草低见牛羊”的壮观景象，或是“不到长城非好汉”的挑战。这样的体验让学生们更加深刻地理解和感受到课本上的知识，同时也增加了对历史和文化的认识。