撒贝宁说：人生如一场修行，得意时一日瞧尽长安花，困难时潦倒新亭浊酒杯。我认为在做教育的路上也如此。在走到舒适区的时刻，缘分使然，与专家结缘，有幸聆听教育大咖的精心点拨和经验分享。
依法治校，守护教育初心
广二师教务处处长吴开华教授给我们带来的《学校如何依法惩戒学生——基于<中小学教育惩戒规则的分析>》，第一次让我对教育也有了更多的思考。如果用两个字形容，那就是“实”与“专”。实是平实、扎实；专则是专业、专才。
吴教授用真实的案例生动直观地解读了中小学教育惩戒规则，帮我们在工作中构建“法治思维”。我们都知道思维习惯与思维模式的改变是最难的。而且我们的传统意识中师如父，可教可管。但在现代社会，如何在管教与惩戒中把握度，如何将“解决问题用法，化解矛盾靠法”的法治方式运用在学校日常管理、日常教育教学中，如何让每位教职员工有规则意识、权利意识、证据意识、程序意识，让每一位校长、每一位教师都能依法执教，拥有办事依法、遇事找法的法治思维，吴教授都给我们提供了深刻、扎实、专业的指导。
幸福育人，唤醒教师活力
广州基础教育首批专家、广州天省实验学校校长彭建平给我们带来《校长是激扬教师生命活力的人》讲座。
彭校长指出，在教育教学压力大的常态下，教师发展路径狭窄，成就感价值感低，对教育教学工作充满焦虑和倦怠。 一校之长应该思考如何引领教师在艰辛的创造性劳动中激扬教师生命活力，实现教师专业自我价值和社会价值，从而实现师生复合共同体的双重成长。
彭校长说，每一位教师都蕴藏着巨大的潜能，校长要善于去发现，帮助教师找到自己的闪光点，把内在的力量唤醒、激发出来，这样就会让他释放出夺目的光彩。如：撰写“生命成长规划”；设立“教师发展日” ；设立“团队展示周”；设立“非正式”系列学术论坛等等。既要关注教师教学能力的提高，更要关注教师的精神生命和享受生命成长幸福的质量。
一堂课，一次讲座改变我们的思维方式肯定不行，但让大家在奋力奔跑的过程中寻光、依光，那便是吴教授和彭校长给我们带来的教导与保护。