学而不辍，行能致远。今天是卓越校长高级研修项目培训的第九天，又是一个充满收获和思考的日子。
在教育改革不断深化的背景下，校长作为学校的领航者，其思想领导力对于学校的发展至关重要。7月20日上午，我们一起聆听了广州市名校长、正高级教师柯中明关于《校长思想领导力：内涵 路径 策略 方法》的精彩讲座，为我们提供宝贵的经验与启示。
柯中明校长首先阐述了校长思想领导力的核心定义，即校长以自身的教育理念、战略眼光和人格魅力，引领学校实现变革式发展的能力。他强调，校长应不断学习先进的教育理论，关注国内外教育动态，同时深入教学一线，了解师生需求，形成具有前瞻性和针对性的教育思想。
柯校长指出，校长要善于运用战略规划、团队建设和文化引领等手段，推动学校持续发展。他特别强调了校长在团队建设中的重要作用，指出校长应成为教师成长的引路人和支持者，共同营造积极向上的教育氛围。“千个郎中，千个术”。他鼓励校长们结合学校自身实际，要勇于实践，敢于创新，不断探索适合本校发展的领导方式和管理模式。
柯校长的讲座语言生动，幽默诙谐，并结合自身经历和具体案例，深入浅出地阐述了校长思想领导力的内涵、路径、策略与方法，让我们在轻松愉快的氛围中深刻感受到校长思想领导力的重要性，使我们受益匪浅。
下午，为我们授课的专家是来自深圳市龙华区教育科学研究院的李渝忠院长。他讲授的主题是《教育生态建构的教师参与》。
李渝忠院长同时还兼任龙华区外国语学校教育集团党委书记。他紧紧围绕“如何推动教师的成长来推进学校的发展”这一主题，提出从“共鸣、共情、共振、共生”四个方面去努力激发教师内驱力，实现学校高效发展的路径与做法。他用一部部师生原创视频展现了学校文化如何浸润师生，如何激发团队内驱力，引领学员们从环境文化入手，通过精心打造的校本课程，不断凝练学校的价值系统。然后在共识文化的基础上为年轻教师、年轻干部搭建自主展示的舞台，让他/她力量在龙外熠熠生辉，让校园成为滋养师生精神的土壤。
李院长强调，在当今社会，教育生态的建构成为了培养优秀人才的关键。良好的教育生态不仅能够激发学生的学习潜能，还能培养他们的创新能力和综合素质。良好的教育生态需要多元化的教育资源。这包括优质的师资力量、丰富的课程设置、先进的教学设施等。学校应注重招聘和培养优秀的教师，提供多样化的课程选择，满足学生不同的兴趣和需求。同时，要不断更新教学设施，为学生创造良好的学习环境。教师是学校发展的主体，我们校长要从“尊重（善待）、激励、推动（助推）”三大方面去激发教师特别是年轻教师的内驱力，推进学校高效发展。
培训中，李院长还不断鼓励学员提问，通过现场的答疑解惑，帮助学员理清了学校管理文化的形成脉络，启发学员们如何通过有效会议提升团队解决问题的能力，提醒大家要久久为功地弘扬正能量，守住守好“人心”这个阵地，才能永葆团队活力。
课后，小学二组全体学员与李渝忠院长（中）合影留念。培训的第九天让我们对校长的角色有了更深刻的认识，也让我们更加明确了自己的责任和使命。在未来的工作中，我们将不断学习，努力提升自己的管理能力，为学校的发展贡献自己的力量。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……
图文编辑及审核：小学二组全体成员