当夏日的阳光热情洋溢地洒在这片土地上，我们怀揣着对知识的渴望，迎来了暑期研修活动的第四天。这不仅是我们教师生涯中的一小段旅程，更是一次对数学前沿教学方法的探索与展望。
上午，监利市章华小学的黄斌老师从四个方面分享了她在“社会化学习”方面的成果。她以深入浅出的方式，为我们带来了她在“社会化学习”实践中遇到的问题与相关解决方法。
黄老师在在“社会化学习”时，设置了四大流程——课前学习、组内共学、质疑深化、总结与反思。课前通过学习单自学，课堂开始小组组长带领共同学习，然后小组内部分享心得收获，然后提出质疑，小组间或者老师带领大家解决疑惑，最后进行总结与反思。
下午，监利市实验小学的李静老师，给我们带来一堂跨学科主题教学的案例——《土圭之法》。李静老师通过《土圭之法》这个案例，向我们展示了“综合与实践”课程中跨学科主题的实际运用。
观摩完毕后，李静老师提出了4个问题，供我们讨论交流，老师们展开了激烈的研讨，都发表自己的观点和思考。
李静老师通过给我们观摩《土圭之法》这个案例，告诉我们跨学科融合不是简单的大杂烩，而是围绕中心，有主有次，相互关联的。在课堂中，我们要站在学生角度思考问题，落实教学评一体化，有合适的评价量规进行评价。
最后，监利市师范附属小学的易思情老师开展了题为“把握知识本质，发展学生数感”的讲座。向我们展示了荣获“湖北好课堂”二等奖的课程--《小数的意义》的备课与磨课过程。
易思情老师在备课中，提出要三思:一思 学生有何得；二思 磨课有何功；三思 基因可移植。
在这个充满挑战和机遇的夏日，我们共同研修，共同成长。每一天都是新的开始，每一天都充满了希望。我们相信，通过这样的研修活动，我们每个人都能够收获更多的知识和智慧，为未来的发展打下坚实的基础。