绿树阴浓夏日长，正值研修好时光。为进一步提升武江区小学道德与法治学科教师的课堂教学能力，鲜活教学内容，优化教学方式，增强教学效果，促进教师的专业化发展，2024年7月20日上午，由韶关市武江区教育局主办、武江区教师发展中心承办的“2024年韶关市武江区小学道德与法治教师教学能力提升培训”在武江区教师中心二楼报告厅顺利开班。
简单而又隆重的开班仪式后，韶关市武江区教育局机关党支部书记、区教师发展中心刘华华主任带来了题为《基于课程标准的课题研究——小学道德与法治课题研究方法与实践》的专题讲座。
刘主任以冰山理论为切入点，激发思政教师的无限潜能，启发教师思考幸福的含义，并利用耄耋老人叶连平几十年如一日坚守在三尺讲台的故事，深刻阐释心有大我，至诚报国的教育家精神。
其次，刘主任用扎实的课题研究所得阐明思政教师开展课题研究的必要性、课题与问题的区别与联系、课题的基本类型以及课题研究的准确定位。围绕课题研究的九个环节，刘主任剖析了选题方面要注意的事项、课题名称要规避的表述问题；指出课题实施环节要走出理论误区、落实研究方法、处理研究资料、发表阶段成果、做好课题管理；说明了课题中期报告、结题报告的撰写方法。刘主任的讲座为老师们如何开展课题研究指明了方向。
刘主任分享完毕后，老师们积极分享心得并提出疑问，其中武江区西河学校的代春雁老师提出疑问：在课题研究中，调查数据的采集和整理有什么注意事项？
刘主任回答道，调查主要利用问卷星来进行数据收集，整理并分析。问卷内容的具体设置需要紧紧围绕课题的预期目标，设计的问题要少而精，可征求有相关经验的老师，做到集思广义，集聚众人智慧。
2024年7月20日下午，来自韶关大学的心理学系的王礼申教授以开展了《为心灵减压，为幸福加码》的讲座。
王教授以有趣的事例引出“生理是心理的基础”生理心理学观点，再摆明数据、分享事例，深入浅出地探讨教师群体心理亚健康状态的调节方法。通过文献综述提出减少压力的三大关键词：心态、生活方式、社交关系，让老师们保持乐观、自律的心态，维持热爱运动、良好饮食和充足睡眠的生活习惯，营造稳定、积极的社交关系，善于沟通，乐于助人，构建情感链接，寻找心灵的栖息地。
课上穿插了嘿哈口令操，抽卡片问答，做心理小测试等活动，学员们在轻松愉悦的学习氛围中收获满满，受益匪浅。
王教授分享完毕后，现场聆听的老师们踊跃分享心得并提出疑问。韶关市武江第一小学的余紫源老师提出疑问：在学校里，有个别同学产生较负面、消极的情绪和行为，老师有什么方法可以帮助学生更好地调节负面情绪？
针对此问题，王教授回答道，根据《国民心理健康蓝皮书》的调查，发现学生遇到的心理健康问题，95%以上都跟家庭相关，在“家校社共育”当中，对孩子起到真正有效作用的往往是家庭。在学校里，老师尽可能地给予孩子温暖的帮助，鼓励学生敢于表达出自己的心声，同时，也可以积极与家长沟通，正确引导孩子对消极情绪进行合理、有效地释放。
学海无涯，艺无止境，教师是一个不断学习，不断成长的个体。今天刘华华主任和王礼申教授带来的精彩讲座，促进了思政教师的专业化成长，给予教师群体一定的心灵减压。思政教师的专业成长过程是不断学习、感悟、提升、反思的动态过程，是一场渐行渐远的修行。相信接下来的时间，思政教师们将继续向下扎根，不断地沉淀自己！
文字：代春雁 郭爱 陈艺晶 何威苗 罗心仪 张琛琳 巫秋怡
图片：陈翠评
编辑：郭宝英
审核：刘华华