前言
夏日初临脚步轻，
骄阳熠熠照晴明。
熏风袅袅吹林翠，
蝉韵悠悠绕耳鸣。
莲影摇波添韵致，
火云燃宇映霞赪。
时光正好心沉醉，
畅意悠游赋逸情。
手工《披萨》
小小披萨真奇妙
它有蘑菇和奶酪
均匀撒在披萨饼上
沾满了微笑
小小披萨真奇妙
新鲜美味又健康
老师说奶酪
能助我长高伴随我成长
第一步：
使用剪刀把披萨饼平均分开
第二步：
按照喜欢的样子
粘贴披萨饼
第三步：
使用彩泥进行装饰
第四步：
完成
一起来欣赏我们的披萨作品吧
披萨饼的通常做法
是用发酵的圆面饼上面
覆盖番茄酱、奶酪以及其他配料，
并由烤炉烤制而成。
陶艺《照相机》
小朋友，你们见过照相机吗？
它真是个神奇的东西，
就像有魔法一样，
“咔嚓”一声，
就能将你的瞬间永远定格在相框里，
今天让我们跟着至善二班的
小朋友一起用泥土
制作神奇的照相机吧！
听完老师讲解完相机的组成部分，
小朋友们开始动手操作啦。
小朋友们使劲儿地揉捏，
努力地呈现出
让自己满意的“作品”。
每一个作品都倾注了孩子们的热爱，
他们稚嫩的双手做出的作品造型各异，
充满着童趣，
每一个作品都独一无二。
陶艺课程是一门回归大地,
回归自然的课程。
玩泥是人的天性,
而泥巴又具有极强的可塑性,
通过双手的捏塑、把玩,
可以创作出各种让人心动的作品,
还可以通过它展现自我,表达自我
泥土，
就像水和沙一样，
对孩子们具有一种自然的吸引
孩子们之所以喜爱这些东西，
是因为他们与这些东西没有任何隔阂。
陶艺学习是手、眼、脑
协调互动的过程，
儿童的智力发展起源于动作，
而学陶艺的过程
不仅开发幼儿的智力，
还可以发展他们的
感知力、观察力和创造力。
奥尔夫《找星星》
好玩的音乐王国在holle歌
中推开了大门，
再次见到孩子们脸上
快乐的笑容
跟随音乐声
让我们一起去找星星吧
看天空中有好多的星星
咦，飞走的是什么？
原来是一颗颗流星
我们找到了好多的星星
星星都遗落在了
教室的各个角落
把找到的星星
送回到天空中吧
继续闪闪发光
今天老师带来了手摇铃鼓
跟随音乐的声音
一起来找星星吧
仔细听
是什么星星来了哪？
快乐的奥尔夫之旅结束了
让我们一起说再见了
挥挥手，下次见
感统训练
弯弯腰~大香蕉~🍌
点点头~摇一摇~画一个圈~
甩甩手 踏踏脚
终于到了我们的感统训练时间
欢快激烈的游戏前怎么少得了热身呢?
让我们跟随音乐🎵
一起热热身，跳一段舞进入
本周的趣味活动吧
感觉刺激之于大脑
犹如食物之于身体
感觉统合作为我们人类基础的一项能力
影响着我们的日常生活、工作以及学习
感统训练
是针对孩子感觉统合能力的
一种训练
能够给孩子很多能力打下基础
通过有针对性的运动或游戏
给予孩子多重感官刺激
促进中枢神经的发育
使得孩子身体和大脑完美配合
感统训练是借助感统教具
以游戏化的方式，
提供给个体丰富的、多样的、
持续的、科学的感觉刺激，
提升个体学习力、专注力、
粗大动作、精细动作、
社会交往能力、胆量、自信心、
语言能力、平衡能力等。
感觉统合训练并不是“大杂烩”，
它需要根据孩子的感觉统合
发展水平或者失调类型，
有针对性地进行训练。
无论是学习还是游戏，
对于孩子来说最禁忌的
莫过于被强迫做某事，
只有让他们自动自发地进行
训练才能取得一定的效果。
科学《旋转水车》
水车又称筒车，
是一种以水流作为动力，
取水灌田的工具。
是古代中国劳动人民发明的灌溉工具。
距今有1800余年，
是珍贵的历史文化遗产。
接下来就让我们一起去
探索水车的科学奥秘吧！
首先：使用雪花片
拼接成一个水车轮子。
其次：用积木搭建起水车
左右两侧的支架
将木棍穿过水车轮子，
然后架在两排积木中间。
将其放到托盘里。
最后：
一只手把装满水的水杯举起来，
慢慢往下倒，
使水流冲击水车的叶轮，
仔细观察水车能否转起来。
在欢笑和探索中，
我们的“水车探秘”之旅
也告一段落了。
但是，科学的旅程是无穷无尽的，
希望聪明的你能继续用
你的创造力和好奇心，
与水车碰撞出更多精彩的火花
蒙氏自主课堂
日常生活区
【剥瓜子】
初步认识葵花瓜子的外形特征
锻炼幼儿手部精细动作
体验剥瓜子的乐趣
主动和其他幼儿分享进行品尝瓜子
【削黄瓜】
幼儿对削、切的动作的练习
更好的发展动作的协调性与控制性
培养幼儿的秩序感、独立性和
生活自理能力
【衣饰框—大纽扣】
发展独立性
增强手眼协调和手部精细动作
培养专注力、独立性、秩序感
【青蛙平衡树】
锻炼宝宝手眼协调
提高宝宝的观察力
增强宝宝自控能力
感官区
【长棒】
培养幼儿视觉的辨别能力。
通过触摸比较感知长度的差异。
发展手、眼与肌肉的协调性。
做好数量及基本运算等
数学教育的预备工作。
【有柄插座圆柱体】
通过视觉的辨别，
培养对粗细基本特征的视觉感知能力
书写前的预备
培养敏锐而细致的观察能力
培养数学心智发展可逆性思维
【粉红塔与棕色梯相结合】
培养小朋友对大小和粗细的认知
培养小朋友的专注力、秩序感、
排序能力、创造力和想象力
【二项式】
让孩子学习分类，锻炼其操作、
控制肌肉和动作协调的能力
提高孩子解决问题的能力
培养孩子对三维空间的认知和理解
探索空间关系，感受立体几何
锻炼视觉感官、视觉精细化
为阅读做准备找出红色正方体
逻辑思维能力
数学区
【砂数字板】
认读数字符号0-9
认识从1-9的具体概念
进入抽象符号的认识
通过触觉感知数字形状，
形成肌肉记忆，为后期书写做准备
【纺锤棒与箱】
理解数字0;
通过按数取物，
理解1-9数与量的对应和数序；
通过把纺锤棒绑在一起，
感知集合的概念。
【彩色串珠】
提高幼儿的专注力和对数量的点数能力，
以及巩固儿童对数量和数字的对应能力。
此外，让幼儿在基本的数量
1-9的认识中，
拓展量的辨认空间，
同时结合秩序感的敏感期
培养幼儿的秩序感。
【一百板】
可以帮孩子感知数字的规律，
了解数字的顺序，
同时通过数字的规律来
判断数字的位置等。
语言区
【图文三部卡】
能够将图文卡和图片卡、
字卡精确配对初步认识图片对应的文字，
并能朗读出来培养孩子的专注力，
独立性和秩序感
为书写和阅读做准备
积累知道的物品词汇的汉字
将日常生活中的不同物品进行分类
【韵语识字三部卡】
根据韵文整体认读，
拆分成逐句的认读，
到最后单个字的认识
【我说你猜】
锻炼语言表达能力，
想象力，思维能力
科学文化区
【八大行星】
认识八大行星是指太阳系
内的八颗行星，
按照距离太阳的远近
依次为水星、金星、地球、
火星、木星、土星、
天王星和海王星。
【中国地图】
培养孩子对国家的认识
通过摆放了解中国地图的各个省份
熟悉各省的形状，了解它们的名称
"教育的本质就是培养习惯。"
拉开孩子差距的往往不是智商
而是从小养成的习惯。
言传身教
有着潜移默化的力量。
会在不知不觉中影响孩子的一生。