月主题说明
四月《我，棒棒哒！》
对孩子来说，健康既是身心和谐发展的结果也是身心充分发展的前提，本月主题，孩子们将会从生命的密码出发，从不同角度对身体和经历两个方面完成探索，从认识了解自己的身心发展到认可，接纳自己的独一无二，最终遇见“最精彩的自己”。
五月《探秘小学》
这个五月大班的孩子们太伤了太密小学之旅，孩子们心目中的小学是什么样子的呢？对于即将到来的小学生活，他们会有怎样的感受和困惑？本周的学习孩子们会从《定下五月小目标》开始，分享《小学初体验》再到《参观小学》和《我心目中的小学》。
六月《再见了，我的幼儿园》
幼儿园大班的小朋友即将毕业，告别朝夕相处的老师和伙伴们，步入新的人生阶段，迎来小学生活，孩子们的学习会从时间和感情两条线索入手。从回顾我在幼儿园这三年生活的点点滴滴，共同品味成长的自豪感，同时珍惜离别前的日子，回忆印象最深刻的一些片段。
课程树状图
《生命的诞生》
“你知道自己是从哪里来的吗？”
一、 我们围绕着这个话题进行了一系列的学习，由绘本《小威向前冲》让孩子们知道“精子”和“卵子”结合成“受精卵”，在妈妈的子宫里成长发育。
二、为了让小朋友更深刻知道生命诞生的不易，让孩子们模仿着妈妈怀孕的样子，代入了怀孕时的行动不便，通过这样的活动，孩子们了解了生命孕育的不易，也感慨一个新生命诞生的神奇。
《什么是情绪》
讨论记录：
。情绪就是高兴和不高兴
。情绪就是我们的心情，开心不开心
。开心、兴奋、激动、伤心、难过都是情绪
。情绪就是能看得见脸上的表情，开心的笑，难过的哭都是情绪
当孩子们了解了这些情绪以后，用绘画的方式把自己的好情绪和坏情绪表达出来。
老师的话：其实情绪没有好坏之分，不管哪一种情绪都有存在的价值和必要不同情绪的存在，让我们的生活变得更有趣。对于大班的孩子们而言，管理自己的情绪和识别他人的情绪，在与同伴交往的过程中都有着重要的意义。
《我喜欢我的身体》
讨论记录：
。我喜欢身体的每一个部分，如果失去其中某一部分的话，身体就不完整了
。我喜欢我的身体，它可以让我玩各种游戏
。我喜欢我的身体，因为有身体我才能感受到冷暖才能感觉到我是长大了
。我喜欢我的身体，如果没有身体我就不存在了
。我有的时候不太喜欢我的身体，因为他不舒服的时候我会很难受
《定下五月小目标》
“从今天起，我们要开启五月的学习与生活，对此你有什么期待或者担心呢？”
在这次活动中，孩子们分享了期待与担忧，还制定了五月的小目标，这些目标不仅和自己相关，还和家人朋友相关。孩子们设定的目标饱含期待与情感，让记录这些瞬间的我也不禁动容。我们将这一次的小目标张贴在教室墙面的区域，方便孩子们进行交流和自查。
《小学初印象》
这个月的主题是探秘小学，在你的心中小学是一个什么样的地方呢？
我们从印象、期待、担忧三个方面，帮助孩子梳理在活动中的收获，使幼儿形成对小学的初步认识。
《我心中的小学》
上一课宝贝们讨论了关于小学的印象，在这次《我心中的小学》的课程中，我们带领孩子走进小学，体验小学生的生活。让孩子们把自己心中的小学记录下来，对小学生活充满期待。孩子们奔向未来和过去告别，这是内心的成长。
《幼儿园与小学》
在这一次关于幼儿园与小学的研究中，孩子们用观察、讨论、对比的方式，表达了对小学生活的期待与担忧，在整个过程中伙伴之间的相互交流也很有效地帮助孩子们化解了对不确定与未知的担心，获得了更多对于小学的认知。
《小学入学指南》
“上小学之前，小朋友们需要做哪些准备呢？”
活动以小组讨论的形式进行，孩子们在贡献自己智慧的同时也倾听他人的经验，孩子们的记录也很有趣，从物质准备到技能准备，从习惯准备到心理准备，孩子们记录的内容比老师的考虑还要全面，这就是集体的智慧吧。
《专属的记忆》
在幼儿园的这三年，发生了很多难忘的事情，遇到了很多难忘的人。在这次的活动中，为了让孩子们更能直观地看到自己的成长和变化，我找了一些关于孩子们幼儿园生活中一些特别经典的镜头，和孩子们一起观看三年的成长纪录片。
孩子们与同伴相互讨论各自的变化的时候，我发现他们的视角非常的独特，他们表达的最难忘的事情都不一样。
我还发现孩子们不仅关注到了外在的变化：变高了、脸变瘦了、变得更好看了，而且还关注到了自己的内在的一些变化，比如更自信、更能表达自己、知道更多的知识。
本次活动是孩子视角的幼儿园回忆。三年的幼儿园生活中有很多回忆，好的不好的，开心的，伤心的，这些都是我们回忆和的一部分。我们今天用心的去收集这些甜蜜的回忆，装进我们的回忆盒。
结语
孩子们一起在幼儿园度过了三年的时光，在这里他们拥有了很多的第一次：第一次离开爸爸妈妈、第一次自己交朋友、第一次参加各种活动…时间过得很快，我们来不及去认真的和每一个人告别…难过、不舍、感恩、激动这都是我们在幼儿园最美好的回忆，更加珍惜和孩子们在一起的每一天。