小朋友们围坐在桌子前，你一言我一语的讨论着关于西瓜的问题。他们对西瓜有着浓厚的兴趣，对于西瓜的秘密也有了进一步探究的欲望，追随幼儿兴趣，关于“西瓜的秘密”班本课程应运而生。
为了进一步了解西瓜，孩子们从生活经验出发，主动邀请爸爸妈妈利用空余时间一起去店里看看、摸摸、挑选西瓜。在家长的陪同下，通过看、摸、听多种不同感官，他们发现了西瓜藏着的秘密，还知道了一些挑选西瓜的方法。
我们还学会了如何挑选西瓜了呢，你们学会了嘛？
瞧！小朋友们在班里还积极地对自己的调查结果进行了分享。通过调查，孩子们对西瓜的种类、生长条件以及西瓜皮的作用有了更清晰地了解。同时，通过调查、交流等活动，幼儿的语言表达能力、亲子关系及生活经验也有了一定的提升。
教师讲解，幼儿观察西瓜：看到大西瓜孩子们特别兴奋，老师首先引导幼儿观察西瓜的外部特征：西瓜是什么形状的、西瓜是什么颜色的？
观察西瓜的内部特征：
老师将西瓜切开，请幼儿观察西瓜里面是什么样的？
万书林：“西瓜里面红红的是瓜瓤，很甜的！”
李子玥：“我看到了小小的黑黑的籽！”
👩🏫：我向她两举起大拇指，你们观察得可真仔细👍
西瓜主题活动
绘本故事《蚂蚁与西瓜》，一起体会西瓜与蚂蚁之间的有趣故事。
品尝西瓜，说说西瓜的味道
老师把切好的西瓜分给每位小朋友
👩🏫：西瓜好吃吗？是什么味道的？和其它水果有什么不一样的？
👦👧：西瓜甜甜的，有很多水分，很好吃，我喜欢吃甜甜的西瓜🍉
经过前期的系列活动，幼儿对西瓜的兴趣越来越浓。一次室内自主活动中，选择美工区的孩子表示想做关于西瓜的作品，于是激发了同样在美工区活动的小伙伴们。“我想做个西瓜包包”、“我想用橡皮泥捏西瓜糖果、棒冰”、“天气好热，我想做一把西瓜扇子”......孩子们你一句我一句的表达着自己的想法，随后就积极动手创作了。
班本课程收获：
1、在幼儿生成的主题性探索活动中,及时发现幼儿的兴趣,并顺他们兴趣的发展,展开了一系列的活动，幼儿得到了主动发展。
2、幼儿在活动中脱离了依赖性,学习主动,大胆表现自己的想法,在活动中,每个幼儿都有满足感,在原有水平上得到了发展。
反思：
西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，首先我是以实物西瓜为例，增强了幼儿学习的欲望与积极性,通过观察西瓜来进一步认识西瓜是以红红的西瓜瓤、绿绿的西瓜皮和黑黑的西瓜籽组成的，并通过直观的观察来认识西瓜。
课程游戏我们继续探索.......💗