为了探索“教而不研则浅，研而不教则空”高效课堂，进一步提升教师业务能力和专业素养，加强教师之间的交流与学习，取长补短，共同进步，为教师们搭建一个展示自我、锻炼提高的平台，2024年7月20日上午，德化县青少年学生校外活动中心在实验小学基地217教室开展阅读鉴赏示范课暨教研活动。
陈泽勇老师执教的写作指导课例《记叙文写作之——情境创设法开头写作》，整节课由浅到难，环节紧凑，教学评贯穿于整个教学过程的始终，充分展示了陈老师扎实的基本功。他在课堂上循循善诱，引导学生了解情境创设法开头写作的妙处，激发学生写作的兴趣和激情。
陈老师以《天净沙.秋思》和《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》为例探索如何通过景物描写法和想象记梦法了解创设情境开头写作妙处，然后精心设计两个练习让学生尝试运用情境法开头进行创作。
最后师生互动讲评，循序渐进，引导学生进行自主学习、合作探究，学生参与度高，激发了学生深度学习的欲望，课堂气氛活跃，达到了良好的课堂效果。
听课的老师们集中注意力，认真地聆听着授课老师和学生精彩的展示。
学生学习单展示
通过陈老师的细心引导写作文并不可怕，只要懂得真心用笔梳理我们的生活，让智慧在文字中闪光，有一个好的开头，成功就在自己的脚下！
课程结束了，但学习没有结束。阅读鉴赏组长陈丽全老师组织各位听课老师进行了评课。
授课老师陈泽勇说课，谈自己教学设计理念和后思教学的不足。
听课老师各抒己见，集思广益，对课堂中的亮点给予充分的肯定，也指出了可优化的教学环节。
陈丽全组长对本次的教研活动进行总结，充分肯定了此次研讨为老师们提供了难得的集体探讨学习机会，一枝独秀不是春，百花齐放春满园，学习优秀教师的先进教育教学经验，融入到自己教学中，让自己的校外培训课堂更加精彩！
一路欣赏，一路采撷。一路吐蕊，一路芬芳。今天的研讨活动圆满结束，老师们高兴而来，满载而归。我们会一直在教学实践的路上奋勇前行着，相信在追寻阅读鉴赏项目教学的过程中，我们定会欣赏到更美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！
编辑：程振清
初审：陈丽全
复审：苏佩津
终审：孙义贞