教育是一场温暖的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。
在世纪学校工作的前4年，我一直担任六年级新班的班主任工作。班里的孩子都是转校生，或为了追求更好的教育理念、教育设施、教学环境，或为了进入初中部，而提前适应一下住校生活。也有一些孩子单纯是为了换一个学习环境，而这些孩子，有的像小鸟一样，不受拘束，有的却像乌龟，像蜗牛，虽然努力前行，却依然进步寥寥，不被老师待见，不受同学喜爱，最终的他们只能缩回去柔软的触角，只露出坚硬的壳，止步不前。
要怎样做才能让这些孩子再次伸出触角，继续前行呢？桑校长告诉我们：教育的所有技巧都是爱。
在学生进班两周左右时，我通常会和新生班所有的家长至少沟通一次，对每个孩子的情况进行初步了解。这届班里有3个女生偏科十分严重，数学或英语做训练题时基本全靠连蒙带猜。但凡上课走神了，老师提醒一句，下了课就哭着给妈妈打电话去了，所以那段时间，3个小姑娘总是红着眼睛，不爱说话，整个人恨不得自己能隐身，不停地观察老师的状态，一副小心翼翼的样子。看着她们这种样子，自己心里也很不得劲儿。
我常告诉孩子们要快乐学习，但现在这种情况与我当初所说的背道而驰了，于是国庆节后我再次拿起电话，和家长沟通，最后达成共识：在这个阶段的孩子，心理健康比成绩更重要！家长在成绩方面不再施压，主动退了一步。作为班主任的我，在孩子别的方面，就要多下功夫了，小姑娘们喜欢演讲，世纪学校的演说课简直是为她们量身打造；喜欢唱歌跳舞，回到宿舍，我经常拍一些视频，帮她们找到自信与快乐；假期需要画手抄报，我单独给这几个孩子布置，既让她们找到自己的价值，我还能收获高质量的作品。孩子找到了自身价值，自信心就有了，课堂表现更积极了，成绩也随之提高，家长看到孩子的笑容，自然也是发自内心的高兴。
每个班都有几个小小的蜗牛，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，我们和家长又何妨放慢脚步，人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松--马拉松从来没人抢跑，因为绝不会“输在起跑线上”。
这不禁又让我想起以前教过的一个男孩子，一年级的他成天往地上爬，课本总是踩在脚下；二年级的他什么都敢往嘴里放，我都得检查一下他的嘴里有没有小石子、螺丝钉；三年级的他开始用钢笔后，每天衣服上、书本上、脸上、嘴里，都是墨水；四年级的他每到放学时间我都需要派学生跟着，否则他准蹲在花坛边边看蚂蚁看小草，每次都叮嘱他的妈妈来接他，否则他走回家需要两三个小时，因为途中要路过人民广场，他准会在那里看鱼看叶子看花朵。几年的时间，我都没教会他整理书桌，每次都是在地上找书本，时时刻刻能被自己扔的垃圾所淹没……但我从来没有小看过这个孩子，我相信他以后绝对会有一番成就，可能是名生物学家，可能是个物理学家，甚至是一个作家，因为在他种种让老师让家长很无奈的外表下，有着让人很钦佩的专注力，有着对万物强烈的好奇心，未来的他必将找到属于自己的路，并坚定地走下去。去年，孩子的妈妈给我发来微信，告诉我孩子考入林滤高中部了。可见他的起跑线虽和大众的标准不太符合，但中途跑得还挺不错，相信他未来可期！
孩子需要一定的成长空间，每个孩子都有自己的花期，只是开花的时间不同罢了！也许他一生都不会开花，他可能就是一颗参天大树，一只慢慢前行的蜗牛，让我们一起成为孩子成长路上的陪伴者，一同感悟鸟语花香、满天星斗。