光阴流转，岁月织章。不觉间，时光悄然流逝，回首来时路，漫漫亦灿灿。时光的流逝记载着积累和成长，2020年至今，来自德州市不同学校的十一名优秀教师相聚杨玉华齐鲁名师导航工作室，在严谨、务实、求真的学术氛围中共同学习、研究，光阴荏苒，转瞬间工作室走过了四年的时光。2024年7月16日，工作室成员与杨玉华校长再次齐聚一堂，以“遇见· 成长· 蜕变”为主题，举行了杨玉华齐鲁名师导航工作室总结会。
Part 1 工作总结
活动开始，工作室主持人杨玉华校长带领大家回顾了工作室的初心，对工作室的建设情况作汇报。讲述了工作室一路走来，发挥着示范、引领和辐射作用，开展各项研修活动，工作室通过送教送培、辐射帮扶、多元教研、以及培训学习等方式促进学员的不断成长，共同成长的过程。肯定工作室成员们在繁忙的工作中能抽空出能共同学习和交流，分享彼此的经验和案例，探索有效的教育教学方法和策略。
Part 2 成长感悟
成员们依次围绕参加工作室以来的研学收获进行了汇报，从专家引领、名师点拨、同伴互助、自身实践、成绩取得等不同角度分享了成长感悟，纷纷向杨玉华校长的悉心指导与培养表达了感谢……
姚红艳老师说生命的美好在于邂逅，生命中若遇到对的人，就如同坐花下修行，让岁月拥有美好的底色。杨玉华齐鲁名校长导航工作室将我们这样一群志同道的人集合在一起。这个平台不仅让我们学到了专业知识，更多的传递着教育情怀和教育精神。“聚是一团火，散是满天星”，希望大家带着责任和使命回到自己的学校和领域，将在工作室的所学所悟传递给更多的老师，为德州市的英语教育作出自己的贡献。
张静老师指出通过各种形式的“抱团学习”，发挥每位老师的特长和优势，大家携手并进、共同学习、分享智慧、抱团成长，努力为教育事业的发展贡献更大的力量！
遇见是最美的开始，陪伴成长才是最幸福的告白。
李娟老师说，作为杨玉华齐鲁名师导航工作室的一员，我经历了一段充实而富有意义的学习之旅。在这段时间里，我不仅在专业知识和教学技能上得到了显著的提升，更在教育理念和思维方式上实现了深刻的转变。我有幸接触到了最新的教育教学理论和方法。不断拓宽了自己的教育视野，了解到教育领域的前沿动态。这让我能够站在更高的角度审视自己的教学实践，发现其中存在的不足，并积极寻求改进的方法。
与工作室中的各位老师交流互动，是我学习过程中最宝贵的财富之一。在与大家的交流中，我深刻感受到了思想碰撞的火花。每一次的讨论和分享，都让我从不同的角度看待问题，获得新的启发和灵感。他们丰富的教学经验、独特的教学风格和无私的分享精神，一直激励着我不断前进，努力提升自己的教学水平。
在工作室的学习还培养了我的研究意识和创新能力。在导师的指导下，我开始尝试开展教育教学研究，探索解决教学中实际问题的方法和策略。
回顾我在工作室的学习经历，我深感自己的成长和进步。然而，我也清楚地认识到，教育是一个不断发展和变化的领域，学习是永无止境的。在未来的工作中，我将继续保持学习的热情和积极性，不断提升自己的专业素养，努力将所学所悟应用到教学实践中，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的一份力量。
时光任苒，岁月不居，屠晓梅老师说有幸加入《杨玉华齐鲁名师导航工作室》，成为光荣的一员。回顾与伙伴们共同走过的这几年，感慨万千，在充实、忙碌和喜悦中收获了成长和经验……
在杨校长的带领下学习新的教育理念和英语新课标，并与教学实战相结合，即使疫情期间，杨校长仍旧督促我们每月坚持写读书笔记。结合自己的工作实际，实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段。我深感"学然后知不足"，成为一名专业的研究型教师还任重而道远。
在课题研究项目中，我们分工合作，杨校长又为我们请来苏勇教授亲临指导，深为感动，在大家的共同努力下，我们的《基于“主题意义建构”的初中英语分级阅读自由泛读指导策略研究》也顺利解题。
在学习的过程中，我不仅学到了专业理论知识、技能等，更收获了友谊、自信，使自己对教育教学增添了更多的激情。感谢杨校长，感谢一起在教育路上奔跑的亲们！我们向阳而上，努力进取。为教育事业奉献自己的一点光和热！
回望来时星满路，蓄力同往光随行！于永水老师说，四年的时间，我们在工作室导师王玉青主任和主持人杨玉华校长的带领下，通过线上和线下多种方式，共同学习，共同开展教研活动，共同进行课题研究，从负重独自探索到与优秀者同行，每个人的成长与蜕变清晰可见，回到自己的工作岗位，也为自己的单位带来更优质的教学思考与实践，带动一个学校甚至一个区域的教学教研提升，这才是工作室示范，引领，辐射和指导的真正作用。
我们这群人有一个共性:无一例外都是认真干工作的人，对待工作认真，对自己有要求，有时也会有执着劲，非要把一项工作做到完美，与优秀者同行，自身也会变得更有底气。当我们在工作中遇到不顺或者烦心事的时候，想想我们这个团队中的一员，内心也会升腾起厚重的底气，一切困难都能被打败。
行将分别，但这绝不是结束，而是一个全新的开始，我们工作室优秀团队仍将继续做我们心理上的后盾，勇毅前行！
王敏老师说三年前，有幸成为齐鲁名师杨玉华名师工作室的一名成员。回顾这三年在工作室的学习，感慨很深。感谢杨校、姚校等给我们提供了这样一个和名师们面对面学习交流的机会，并为我们精心安排一次次的学习培训活动。几年来，虽然学习工作比较忙碌、艰辛，尤其是疫情期间，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。在名师工作室的学习和工作中，我收获了很多，不仅在教育教学理念上得到了更新，还在专业水平和科研能力上有了显著的提升。最后分享一下我对在工作室心理的成长变化，最初仰慕到加入后的兴奋，接下来对面对诸多名师的忐忑和接触中的感动和欣慰，再通过课题研究中思想的碰撞到乐学勤学，从而自己在梁家中学支教期间进行《乡镇初中英语阅读教学现状及策略分析》并发表，最后是期盼每一次学习的相逢和对工作室的不舍
刘晓老师说，作为一名农村教师，我倍感荣幸能有机会加入杨玉华齐鲁名师领航工作室学习。这对于我来说，是一份珍贵至极的机会。起初，当我与这些卓越的教师们同桌共学时，我的心情充满了紧张与忐忑，因为我自身的基础和学习经历使我深感压力。然而，在这些年里，杨校长的悉心指导、丰富的学习资源以及导师和专家的引领，让我与工作室的成员们共同研讨、畅谈学术、深入课题研究。最让我感触至深的就是我们工作室的良好氛围，大家在一起交流学习时畅所欲言、毫无保留，大家在一起遇到困难时相互帮扶、不遗余力。在这样一个温暖美好的过程中，我也结合自己的工作实际不断思考，和工作室的亲人们一起实现拔节成长。
王红老师首先表达了对杨校及平台的感谢，在工作室，成员们一起读书分享、研究课题、同课异构、外出培训等，既提升了理论知识，又提高了自身素养。尤其是读书分享活动，学到了很多教学理论知识、专业术语，比如：图示、目标导向、形成性评价等等，体会到了读书的心流状态。最后，王红老师再次表达了对杨校的感谢，也感谢工作室成员们的支持和帮助，并表示会以工作室成员为榜样，继续努力提升自我，提高教学能力！
王梦莹老师感激杨校长提供这么好的平台，遇到这么多优秀的前辈们，感谢杨校长提供的线上线下的研修学习的平台，开阔了自己的教育视野。在工作室的四年的时间里，让自己懂得了持续学习是唯一应对变化的方式，未来自己将多读书、多学习、多请教，不断提升自己。最后感谢杨校长，感恩遇见，感恩自己身在其中。
赵圣圆老师首先感谢杨玉华校长的智慧引领和平台搭建，多次的读书分享，线下研修，磨课讲课，共研课题，让她一直学习着，思考着，实践着，成长着，开拓了视野，提升了专业素养……四年的时光，团队早已成为一家人，互相扶持，互相鼓励，像石榴籽一样紧紧抱团成长，追光同行。
结业不是结束，而是新的开始，在未来的工作和学习中，她将继续以工作室各位名师为榜样，坚持学习，乘风破浪，成为更好的自己！
Part 3 展望未来
在热烈的掌声之后，杨校长对每位学员四年的艰苦付出和认真学习表达了衷心感谢，寄语学员们要不断追求自我提升，注重知识的获取和交流，同时也要珍惜团队的合作和共同成长。希望学员们在未来的工作中，能够继续坚守初心，砥砺前行，承担起示范引领作用，辐射到更多学生身上！
每一次相约，都是最美的开始；每次交流，都是为了凝聚更好的教育力量；每一次成长，都是一场渐行渐远的修行。未来，我们继续秉持初心，笃行不怠，继续发挥名教师工作室的示范引领作用，汲取个人智慧和集体力量，阔步前行，不负时光，砥砺深耕！