炽热夏日，我们怀揣教育热情，共聚2024暑假中小幼教师业务专训，以精进之心，共绘教育新篇。为贯彻落实新罗区教育局《关于印发新罗区实施“教育强区”战略推进教育高质量发展系列配套文件的通知》文件精神，充分发挥我区各级名师的辐射引领作用，提升全区中小幼教师的业务能力，新罗区教师进修学校于2024年7月16日至7月17日，开展了暑假中小幼教师业务（语文）专项培训。新罗区小学语文林建枚名师工作室全体成员参加了此次培训。
在这次培训中，7月16日下午，新罗区小学语文林建枚名师工作室成员、新罗区第二届名师郑玲芝老师在龙岩市实验小学东山校区分会场作《浅谈新课标背景下小学语文整本书阅读策略初探》的专题讲座。7月17日下午，工作室领衔人林建枚老师在龙岩东山小学分会场作《基于“教—学—评”一体化的小学古诗词教学策略 》的专题讲座。
郑玲芝老师与大家深入探讨了“双减”政策下的小学语文整本书阅读策略。讲座强调，阅读对提升学生素养至关重要，而整本书阅读则能深化理解，培养综合阅读能力。单元整体教学与整本书阅读融合成为新趋势，通过搭建阅读支架、课内外关联阅读及实践活动整合，实现教学资源的系统优化。这种教学模式不仅响应了新课程教材编排，还促进了学生语文能力与素养的全面提升，标志着小学语文教学向“大语文”思路的迈进，为培养全面发展的人才奠定了坚实基础。
林建枚老师主讲的讲座基于“教—学—评”一体化的小学古诗词教学策略，积极倡导“教—学—评”一体化的理念，要求教师以教学目标为导向，精心设计教学任务，强化评价前后的一贯性。从目标贯穿始终，明确教学方向；基于真实学情，设置驱动任务；以评促学，保障任务高效完成，三方面入手以推动古诗词教学活动的有效开展，促进学生展开深入学习，发展学生的语文核心素养。这种一体化的教学策略不仅有助于提升学生对古诗词的兴趣和理解能力，还能培养他们的文化素养和审美能力。
工作室的成员们，宛如久旱逢甘霖的幼苗，用心聆听每一位专家的精彩讲座，生怕错过任何一个细节。他们的眼神中闪烁着对知识的渴望，手中的笔记密密麻麻，记录着讲座的精髓与个人的感悟。
为期两天的培训汇聚了十二场教学讲座，全面覆盖了语文教学的多个核心领域。从构建“教—学—评”一体化的阅读教学，到学习任务群下的古诗文与长文教学策略，再到“读思达”教学法推动整本书阅读，讲座内容丰富多元，引领我们深入探索新课标下的语文教学革新。同时，讲座还强调了识字教学的三重转变、作业设计的优化、有效备课的实施，以及课后习题的巧妙运用，为提升教学质量提供了全方位指导。
暑假中小幼教师业务专项培训活动如同一场思想的盛宴，不仅拓宽了我们的教学视野，更激发了我们对教学创新的热情。大家深刻体会到，语文教学不再是单一的知识传授，而是能力培养与素养提升的综合过程。讲座中的每一个理念、每一个策略，都为我们打开了新的教学思路，让我们在未来的教学实践中能够更加灵活地运用，以更好地促进学生的全面发展。这些宝贵的经验和方法，将成为我们教学道路上的一盏明灯，指引我们不断前行。
暑风轻拂柳丝长，师者研修聚一堂。工作室里，每位成员都怀揣着对知识的渴望，用心聆听讲座的每一个细节，认真记录着智慧的火花。讲座结束后，反思的浪潮在每位教师心中涌动，大家结合自身实际教学，积极梳理培训内容，用心书写听课心得，并通过微信群交流，共享智慧，共促成长。
展望未来，工作室的老师们定将秉持“不驰于空想，不骛于虚声”的坚定信念，一步一个脚印，在教研的道路上不断前行，沉淀自我，提升自我。大家将以同心齐研的精神，携手并进，共同追求教育的卓越，努力成为新时代的“四有”好老师，为培养更多优秀的接班人贡献自己的力量。
撰稿：陈碧华
审核：林建枚